电学重点知识复习课内例题.docx

电学重点知识复习课内例题
例1、甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲乙相互排斥，乙丙相互吸引，则下列说法正确的是（）
A。若甲带正电，则乙带正电，丙带负电。
B。若乙带正电，则甲带正电，丙带负电。
C。若丙带正电，则甲带负电，乙带负电。
D。都正确。

例2。用一根绸子摩擦后的玻璃棒去接触一个带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开。则验电器原来带电，最后带电，接触时有由向转移，从而形成由流向的瞬时电流。

例3．在研究电流跟电阻的关系的实验中，除了电源、开关、导线外，还需要（）
A．电流表、电压表各一个，几个阻值不同的定值电阻。
B．电流表、电压表各一个，滑动变阻器一个。
C．电流表、电压表各一个，滑动变阻器一个，几个阻值不同的定值电阻。

D．电流表、电压表各一个，滑动变阻器一个，几个阻值相同的定值电阻。

例4．下面是某同学在研究电流与电阻的关系的实验：
所用电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω1A”字样，
以下是他的探究过程：
（1）他将元件按图所示连接好电路。
（2）将ab间接入5Ω电阻，调节滑片
使电压表示数为1.5V,然后记下电流表
的示数。
再将ab间电阻更换为10Ω电阻，
接下来闭合开关，记下电流表示数。
再将ab间电阻更换为15Ω电阻，接下来闭合开关，记下电流表示数。

问题一：请问以上探过程中是否存在问题？应该怎样做？
改正错误后，他接着进行实验，当他将ab间更换为20Ω电阻时，无论怎样调节滑片，电压表示数均不能达到1.5V。
问题二：请问是什么原因？如何解决这个问题？

经过测量，该同学得到这样一组数据
电压电阻电流1.5V5Ω0.3A1.5V10Ω0.15A1.5V15Ω0.1A据此数据，该同学得探究结论为：导体的电阻与电流成反比。问题三：请问对吗？正确的结论应是？

例5、某同学用伏安法测额定电压为2.5伏灯的电阻。
（1）、请你帮他将电路连接完整。

（2）、若他将最后一根导线连接好后，灯就立即发出耀眼的亮光，然后就熄灭了，那么他操作中不当之处可能是、。
（3）若他连接好以后，闭合开关，灯发光很暗，且无论怎样调节滑片，灯的亮度不变，且电流表电压表示数均无变化，那么可能是他操作中不当之处是.
(4)若他连接好电路后，闭合开关，调节滑片发现灯变亮时，电流表示数变大，电压表示数却变小，那么可能是他操作中的不当之处是.
(5)当他排除所有错误后，如实物图，若要让灯变亮滑片应向端滑动。
（6）下表为他测出的三组电压电流值。他发现灯的电流与灯两端的电压（填“成”“不成”）正比，这是因为.
电压1v2v2.5v电流0.2A0.23A0.25A

例6、电表的变化分析
（1）如右图，S闭合，当滑片向右
滑时，电流表示数将，电压表1
示数将，电压表2示数将。

。如右图，当滑片向右滑时，
电流表1示数将，电流表2示
数将，电流表3示数将。

如下图，当滑片向右滑时，
电流表示数将，电压表示数
将。

如右图，当S由断开到闭合时，
电流表1示数将，电流表2示数
将。电压表示数将。
电压表与电流表1的示数之比将。

（5）如下图，当开关闭合时，三灯均正常发光，过了一段时间后，其中一灯因灯丝断了而熄灭，另两灯仍然亮着，则电流表示数将，电压表示数将。L1的亮度将，L2的亮度将

例7、分压分流等原理的应用
（1）如下图，已知R1：R2=3：1当S断开时，电流表示数为I1，当S闭合时，电流表示数为I2，则I1：I2=

（2）.如下图，已知R1=2R2当S闭合时，甲为表，乙为表，则甲乙两表示数之比为：。当S断开时，甲为表，乙为表，则甲乙示数之比为：。

例8、故障分析
（1）（故障分析）如右图，当S闭合时，两灯均不亮，
电流表几乎无示数，电压表有示数，
则故障可能是（）
L1短路B。L2短路
C.L1开路D。L2开路

（2）在如图所示的实验电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片后，发现电流表、电压表均有示数，小灯泡不亮．则故障原因是()
A．L断路
B．L短路
C．R断路
D．R短路

例9、图像识别
（1）如图甲所示为气敏电阻随有害尾气浓度β变化的曲线，某物理科技小组利用气敏电阻设计了汽车有害尾气排放检测电路，如图乙所示，电源电压恒定不变，R为气敏电阻，L为指示灯．当有害尾气浓度β增大时()
A．电压表的示数增大，指示灯亮度增大
B．电压表的示数减小，指示灯亮度增大
C．电压表的示数减小，指示灯亮度减小
D．电压表的示数增大，指示灯亮度减小

（2）如上右图是A、B两个元件的I-U图像，由图像可知（）
A的电阻比B的电阻大，且AB串联电路的图像在区域（I）
A的电阻比B的电阻小，且AB串联电路的图像在区域（II）
A的电