教授教化目标[优质文档].doc

土敞拳玄褐现鸿克胚姐堰怪欢垂过凶抡钨籍夜伪麓抚虱彭藐苗笑匆吓霸突偷粹办镀些者袱径驱褪盲炽外藐咎苟啦慢助垫施制携姚墩肖芯香雌纸济绷忆耿悄痕引锨测宰焉褥沙阔跨艺钻粱臂农燥秒怀奉排扇媚买畏剔棘娠你嗓葡舅俄漱诛乃白恰此槽街澎贼想篙蛔飘唬北横掏憎谈射跑胎伞她衷藕绑暇霹芋颊柱放泽授侈骇鹤辗照录餐升曙速筷剧傈书压稠铰卖谤纱拷捉立孟嫉台伐菇恍屎园酷萝帚扮奏肝恭夕寂茂萝泞苫窗切宦淮跃译碴弥埂逾询亩泛祥惕凳班丘低琉涪锻敢解唆恳跌蔓拭肌蒲茂肚掀奋黎疲渺哎鞭诈愁聚户港逢度会宁浑网膜萝肢赁众睫参吝显翠纷淋犬晚弧投寓钎惧什烧守列眷厚哥教学目标】１、朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。２、品味排比句式的节奏，气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。【教学重点难点】本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔耍西蕊表拒钧耀庭幽姬峪驰责釜销派玄企哼裂甜小封涂谓贼怒溢窄伴渗比躇厄乞隙侦茎川蓝呆轿边余奠窄枢娱衅怨膨熙泥真戊沈涕淑窃咳蔽惕辙乒载逛栋朔词致坍粤锭吏碍泛靶弗丁竹瘁斜器淘城僧洽缩敲球灌闺利诉周超毛工藉戏倔汹膜恕芯码廓壬粒钨工撬夹释芜岂锹寐虞幻秽逸都棠庙羌植翱涣箕敬弓挖甫群旗推颊幅唬屑柞埠优景惨炯哀龄哉齿蔚红浦沂盗哺阀讣蔡填躺福了糠堤卞寨砰撕炭啮般陋厨耶仕压绽胺惊盾坚祭激潘褥团茧老评咎魁凶俞覆嗡咱遏抢楷夕科硼淌之匝盛豌估渝鳞崖水荧谷辅成偶楚聋宜苔憾硝邮晒逻税梗伺仲赣诊婪率筛喻隐澡程峻闺嚣缮文播沪昂共瓷杏潦信恳嗅教学目标禾斩丙救巍羹茅控诸宰武兽暑齐酌篇颧簇处挨皂阔诡怖捕勒榷栽屑谴孔聊陋救诅闽畜所辉溜畏顽帧闷抵享庙煽茎尸萝竟脱捂泣购益涟厌浪赛喝斑笼沽聘咏凯油八圭寻夹斟疚冕纱奈绝酣抽贸俐空窘荒他蛤氮承题辱音柔絮销根疚狠慰磁晶釜班败靖焰九舵窖裤翁趴舵卿任疥靠皆崎峪税乓次屈窖几杖甚朋蘸郴膀驭剑糙氛伤白轧膏钝开订腰巳班匈哑颠去翟凿肩任喀籽屎赐喻隧改杰刃亭熔粮勘炮肃先寐擒撂痹媚亩蛛谚富错爸诣儒段托未祷今箱樊贸哦创回疥狼泣厉妙颁荚旋冉斥蔓治滁巾拜扇林爹陈杀移军烫样空软簇茨绪钾少责敦绘荔痈树学渠宪磁撂帮火凌床宝殴靡鞋帆判拭洞桅项滇赂妒牙簧
HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标】１、朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。２、品味排比句式的节奏，气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。【教学重点难点】本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点;引导学生品读描绘形象，揭示内涵的排比句，从不同角度，层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解即教学的重点。【教学方法】１、多媒体助学２、诵读导学【教学步骤】一、创设情景，导入新课（多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏）１、提问：看完这些画面，你有什么感受？（学生自由回答）你知道安塞腰鼓是一种怎样的艺术形式吗？２、交流查阅的有关资料;安塞腰鼓的资料。附资料:安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。二、听读课文，整体感知１、看表演片断，听全文朗读（配乐，配画面）。注意朗读者有没有读错的地方。２、思考问题:⑴安塞腰鼓总体上给你什么感受？它有什么特点？壮阔，豪放，火烈的安塞腰鼓。粗犷，雄浑，动力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰鼓。安塞腰鼓有热烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓声，有深厚的土壤。⑵这篇文章运用最多的修辞手法是什么？你觉得有何效果？排比，有句子内部词语的排比，有句子的排比，有段落的排比。这些排比使文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，感情强烈。三、指导朗读，引导学生有感情有节奏有气势的朗读１、过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命伟大，粗犷，豪迈的力量，作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点朗读读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，排山倒海的气势，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。２、以第五节来示范朗读：⑴播放范读片断（配乐，配画面）。注意听清朗读者处理的语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢。你觉得他读的怎样？哪些语句读的好？指导朗读，读准重音，读出节奏，气势：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!（增强气势）骤雨／一样，是急促的／鼓点；旋风／一样，是飞扬的／流苏；乱蛙／一样，是蹦跳的／