太平镇联校国培研修活动总结.ppt

简报携手同行共同成长三、研修成效
1.培训初期，要求教师首先在网上完成前期注册和了解学习目标，让教师在思想上对网络研修与校本研修整合项目有一个初步的整体的认知，激发了老师修探究学习积极性。研修网上安排的培训内容真正从教育教学新理念出发，提升教师的自身素养的同时，交给教师一定的网络手段提高教育教学的成效；手机教师秘书APP的介绍与应用，使教师与学生间，教师与家长间搭建了一个新的平台，具有时代性、长久性、可操作性，大大的提高了教师的教育教学效率。
2.课程学习：在线培训采取教师自主学习方式，研修形式多样，包括浏览视频、阅读文本资料、观看案例分析、提交主题研讨、参与专题问答等活动。我们都能做到及时督促教师完成。截止到2018年11月24日统计数据显示，我们联校64名教师参与了学习，学习时长都能达到听课要求时间数，有的教师甚至超出很多，上交作业192份、作品集10份；建立研修工作坊5个；60名老师学分达到了90分以上；学员参训率100%，研修率100%，合格率100%。课程学习任务：学习课程、开展小组交流研讨、参加集中辅导答疑、开展线上线下活动。在线讨论与答疑：培训过程中学员需要积极参与课程中的专题讨论，按时参加专家在线集中答疑活动，积极与专家互动交流。
3.培训过程中，各坊的坊主和我都能按要求完成培训简报的撰写。每人共制作两期，内容涉及阶段研修计划、教师研修成绩等，成为教师及时把握学情的风向标。
4.积极开展线上线下的研修活动，有助于将学习的理论与实践相结合，可以推动教师间学习研究与实践，加强合作交流与反思创新的课例研究形式，能有效应用信息技术设计教学环节，促进教师提升，促进教研组成长，促进课堂变化，提升教师专业素养。
将近3个月的培训时间，我们联校一路同行，在交流中反思，在反思中成长，在研修中发现，在发现中探究，我们每个人都有不同收获。在此期间，我校的网络与校本研修整合培训，得到了靖宇县教师进修学校和研修网总监们的大力支持和技术指导，相信在你们的引领下，我们的研修之路一路风景一路歌。