苏科版《14人耳听不见的声音》教案一.doc

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声现象
课题：人耳听不见的声音
教学目标
1．知道人耳的听觉范围是20Hz——2000
2.通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
3.了解次声波的特点及其危害。
4.拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
设计思路
学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界，因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。因此本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音，提高他们的探究兴趣。通过多种途径了解人耳听不见的声音，拓宽学生的知识面，开拓视野，提高学生的科学素质。
教学资源
多媒体课件、音频发生器、扬声器、B超图片
教学设计
教师活动学生活动设计意图引入新课
问：人的耳朵是不是能听见所有的声音呢？
我们来试试看！
二、讲授新课
人耳的听觉范围
测试人耳的听觉的频率范围：
用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细的听，当刚听到到时就举起手臂，直到听不到就把手下。

答：不是（或是）

闭上眼睛仔细的听，同时做出相应的动作，了解自己的听觉范围。

总结：人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。

通过测试人耳的听觉范围，一下子抓住学生的好奇心，提高他们的兴趣。

教师活动学生活动设计意图指导学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。

超声波
超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。

给学生观看B超图像。

总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。

次声波
次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害，请E组同学上台汇报。
总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。

三、课堂练习
分析“WWW”的第1题。昆虫飞行时翅膀都要振动。蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5至6次，蜜蜂飞行时每秒振动300至400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？学生阅读P20页的“生活·物理·社会”。

了解一些动物的听觉范围，并说出与此相关的生活习性。

A组：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。
B组：超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。
C组：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警在高速公路上测定车辆的速度。
D组：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。

E组：次声波是频率低于20HZ的声波，飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声。大自然中火山爆发，陨石坠落，地震，海啸，台风，雷电都会产生次声波，它能传的很远，能轻易绕过障碍物，无孔不入。
一定强度的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。

答：因为蜜蜂的翅膀振动频率高，发出的是可听声，而蝴蝶翅膀振动频率低，发出的是次声，人耳听不到，所以可以发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。

了解一些常见动物发出声音的频率。拓宽学生知识面。

学生在网络上查找的资料由教师加以整理后，学生在课堂上讲述自己小组获取的资料。

让更多的学生了解超声波的特点和用途。

对于次声波的特点和害处，进行了解，并知道如何利用它为人类服务，而不是一味地恐惧。

通过练习巩固所学的知识。学生课
后思考
与作业
1.进一步查询与超声波和次声波相关的内容，对其有更深刻的了解。
2.完成WWW的相关问题。
教师
课后
简评