集体主义教育.ppt

集体主义教育集体主义的概念和含义约瑟夫·维萨里奥诺维奇·斯大林1878年12月18日-1953年3月5日1965年，中国科学院上海生物化学研究所在所长王应睐的组织领导下，与北京大学和中国科学院上海有机化学研究所的科学家通力合作，在经历了多次失败后，终于在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。那么我们作为当代军人，集体主义对于我们的意义在什么地方体现呢？一、集体主义精神是我们完成任务的基础一、集体主义精神是我们完成任务的基础灾情发生后，全国27个省区市的共13434名公安消防特勤

2024-05-02

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集体主义教育.doc

集体主义教育曾经在《动物世界》上看到这样惊心动魄的场景。黄昏时候，洪水如暴虐的猛兽，最终撕开了江堤。一个小院子成了一片汪洋泽国。远处一个小黑点正顺着波浪飘过来。当它越来越近时才看清：一个小足球大的蚁球﹗黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流，只要能靠岸蚂蚁就能得救了。但是不断有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速而秩序井然地冲上堤岸，胜利登陆了。岸边水中仍留下了不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但他们的尸体，仍然紧紧地抱在一

2024-08-01

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集体主义教育.pdf

2024-09-03

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班集体建设与集体主义教育的途径.pdf

班集体建设与集体主义教育的途径1、通过班级文化进行集体主义教育所谓班级文化，是指班级成员所共有的信念、价值观、人生态度及行为方式等的复合体，它是由教师和学生共同创设的，反过来又对它的创设者尤其是青少年学生起着潜移默化的影响和教育作用。班集体具有改变学生个体行为的力量，具有吸引学生个体的内聚力。这种内聚力来源于学生对班集体内部建立起来的一定的规范价值的遵守，它强有力地把学生个体的动机需求与班集体目标联结在一起，使得班集体行为深深地影响学生个体的行为。因此，班级文化代表班级全体师生的集体理想、愿望和利益，班级

2024-08-16

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关于集体主义教育.doc

关于集体主义教育１.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知２.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知３.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯４.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯5.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，

2024-06-15

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