20129学校教学工作.doc

学校教学工作：
学校的教学工作是学校生存的生命线，虽然我们在过去取得过一些成绩，但是，存在着许多不良现象，不认真钻研教材，不认真辅导学生，作业设计不科学，不动脑。只是盲目的留下大量的无效作业。学生成了抄作业的机器，没有丝毫效果。备课更是简单抄袭，应付检查。所有的教学工作都是停留在表面，停留在应付检查。课堂教学效果较差，虽然我们引进了先进的教育教学理念，但是，由于老师不重视对教材学生的深入研究与分析，把合作学习看成了自己不留作业，不判作业的借口。最终导致课堂效率低下，教学改革走向困境。有些教师有着当一天和尚撞一天钟的观念，甚至有些老师把学校工作当做负担，学校布置的工作推诿扯皮，拖拖拉拉。还有的老师背后对学校的进步教师极尽挖苦讽刺，使学校的舆论导向出现了偏颇。

凡此种种，是我们学校在过去的一段时间里，对弘扬正气，打击歪风邪气不利造成的。今后的工作中，我们将把弘扬学校正气，树立好的典型作为学校教师队伍建设的重点。一定要让那些在我们这支队伍中消极懒散，自私自利，不思进取，危害集体的人失去市场，让他们不是在我们的队伍中进步，就是在我们的队伍中消失。

今年的教学工作，继续推行合作学习。但是，合作学习必须是在老师指导下的合作学习，必须是在学生充分预习下的合作学习。必须是在老师精心准备，精心设计下的合作学习，必须是通过一套完整的检查验收机制下的合作学习。
教师的备课，采取“导学案”制。所谓“导学案”就是指导学生自主学习的教案。要开展集体备课，利用网络资源，实现资源共享。在工作中，必须严格执行“导学案”程序，严禁出现脱离教案的随意课。在学校检查性听课过程中，必须严格检查老师的“导学案”。老师必须按照“导学案”的步骤和要求进行教学。
对作业的要求，实行分层作业制。所有学科实行课程前置，也就是，必须是在学生充分预习下再进行上课学习。对那些能够自己充分预习，自己能够自觉复习的学生，要给与充分的自由，让他们有充足的时间进行自己的学习尝试，探究，合作，交流。让他们自主发展。中等生，要在老师指导下，完成指定额度作业。学困生，必须按照老师要求，完成他们能完成的作业。严禁学生抄袭作业。
开展诵读背诵的能力训练。每天，每个学生必须完成相应的背诵内容，不同的学生，可以完成不同程度的背诵作业，背诵内容和数量要记入学生的个人档案，每天过关，但是，随着时间的推移，把量逐渐加大。从而达到让学生的记忆力得到训练和发展，甚至让有能力的学生达到过目不忘的程度。每周五，老师检查本周的背诵情况，没完成任务的同学，在放学时留下补课。

学生的个人档案制，也可以是“日记”制，每天，每个同学必须记一篇日记，日记的内容必须有自己一天的学习收获，还可以写出自己的学习体会，做人的感悟等等。我们要把“日记”作为检察学生思想学习变化的媒介和平台。

在工作中，我们要推行细节教育，每位老师都要观察学生的生活学习细节，并及时与学生沟通。沟通的方法最好是通过书信的方式，因为，即使是批评，只要我们注意保护学生的自尊，给他自信，让他感到老师的关心，你就会得到学生的支持与尊重。

在实验教学方面，我们有着很大的差距。实验教学的老师，不是按照教材要求按部就班的开展实验。大量实验设备闲置，学生的学习积极性受到很大影响。今年的中考实验加试，我校的理化加试成绩非常不好，这既有任课老师的组织教学不力的原因，也有我们的学生平时根本没进过实验室，最后临时抱佛脚，没有实验能力的原因。所以，这学期，我们要真正开展实验教学，调动学生的学习积极性，培养学生的动手能力。