课题3制取氧气 (13).ppt
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课题3氧气的制取1)从液态空气中分离原理:空气中各气体的沸点不同一、氧气的实验室制法1)装置图3)气体发生装置4)气体收集装置“茶庄定点收利息”用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气;如果没有气泡冒出,要仔细找原因,如是否塞紧或更换橡胶塞,直至不漏气后才能进行实验。装置注意事项6、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯(防止试管冷却后,水槽内的水沿导管倒吸入试管,使试管炸裂)2、加热氯酸钾,以二氧化锰为催化剂1)装置图“茶庄定点收利息”1、分解双氧水16“茶庄定点收利息”(一
课题3——制取氧气.ppt
制取氧气原料:液态空气2Na2CO3·3H2O2过氧碳酸钠步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?现象:带火星的木条不能复燃结论:常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气少步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:加入二氧化锰后,带火星的木条复燃了结论:常温下二氧化锰(MnO2)加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:重新加入二氧化
课题3制取氧气.doc
课题3制取氧气教学设计(第一课时)勉阳中学赵天琪一、教学目标(一)知识与技能1.掌握实验室中制取氧气的主要方法和原理。2.了解催化剂、催化作用及分解反应。(二)过程与方法1.通过学生动手实验进行科学探究,在活动过程中对获取的信息进行加工处理,从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。2.通过学生的探究与交流活动,初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。(三)情感态度与价值观1.通过亲自动手做实验,让学生体验实验成功的喜悦,激发学生学习和探究的兴趣。2.通过探究实验,培
课题3制取氧气.ppt
课题3、制取氧气一.分解过氧化氢制氧气:2、催化剂:二、用氯酸钾、高锰酸钾制氧气方法和原理:A_______B_______C_______D_______E_______F_______3.收集方法:向上排空气法:将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,就已收集满。6、装置的主要特征:制取氧气装置的主要特点:三、分解反应:四、工业制取氧气:例题:指出下图中明显的四处错误随堂检测4.写出下列反应的文字表达式:(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气(2)加热高锰酸钾制氧气(3)用双氧水和二氧化锰制氧气
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九年级化学上册(RJ)