铵态氮肥_.pptx
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第四章非金属及其化合物学习目标自主检测(2)化学性质NH4Cl=NH3↑+HCl↑NH4HCO3=NH3↑+H2O↑+CO2↑NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O5、氨的实验室制法(1)原理:加热铵盐与碱的固体混合物(2)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑(3)收集方法:向下排空气法it’sshowtime实验现象实验结论:1、氨气极易溶于水;氨气溶于水后,使得烧瓶内的压强减小,外部压强增大,产生压强差,外面的液体被压入烧瓶内形成喷泉。2、氨气溶于水其水
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化学肥料中的主角粮食果蔬大气中的氮自己吃饱了,别忘记有人在忍受饥饿!哈伯,德国化学家诺贝尔化学奖获得者。科学史话:工业合成氨说一说:常见铵态氮肥:2020年实现全国脱贫优良的粮食品种习主席的殷切期望
铵态氮肥1.docx
《硝酸的性质》教学设计赵华【教材分析】硝酸这一节内容是在讲述了氮气、氨气、铵盐后,对于氮的化合物有了一些了解,硝酸的物理性质和酸性在初中也已有所了解,本节是建立在这两个基础上再来学习硝酸特殊的性质。其中硝酸的氧化性是本节的重点内容,也是本节的教学难点。通过观察铜与浓硝酸和稀硝酸反应时的不同现象。加深学生对硝酸氧化性的认识及对反应产物的记忆,同时也解开了学生在初中时学习实验室制氢气时不能选用硝酸的疑惑。同时教材还介绍了硝酸的不稳定性,拓宽了学生的视野。【设计理念】通过探究式学习,让学生自主的获取知识和技能,
《氨与铵态氮肥》.ppt
热烈欢迎全市高一化学老师及专家莅临指导氨(ān)与铵(ǎn)态氮肥氮在自然界中的循环闻少量氨气身体不会造成影响但是当氨大量泄露时会造成极大危害。回忆我们学过的气体有哪一些?以二氧化碳气体为例想一想我们是从哪些方面来认识气体的呢?一、氨的性质活动二[实验·探究]氨可溶于水吗?【迁移·应用】【演示实验】喷泉实验活动三[实验·探究]氨与水发生反应吗?【演示实验】变色的蝴蝶二氧化碳是酸性气体它有什么化学性质呢?大家想一想氨气作为唯一的碱性气体还可能有什么性质呢?浓氨水和浓盐酸并没有直接接
铵态氮肥 (2).ppt
氨气信息提示:含有孤对电子的微粒,容易与其他能接受电子对的微粒结合,形成一种化学键(配位键)。