南宁市江北小学教师信息技术应用能力提升工程.docx

2016年南宁市江北小学
教师信息技术应用能力提升工程培训工作方案

一、总指导方针：到2017年底完成全国1000多万中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。
二、总体目标：根据提升工程培训内容及信息技术能力标准要求，结合“一师一优课、一课一名师”活动，以校本研修为载体，将提升工程培训教师线下研修融入校本研修工作一并实施和测评。重点落实在学用结合上，通过以评促学，以评促用，对学科教师进行培训，提升学科教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师边学习、边实践、边应用、边提高。
三、培训对象：历年未参加过“信息技术应用能力提升工程”专项培训的47位学科教师。
四、培训时间
2016年9月—2016年12月。
五、活动形式
采取网络研修和线下研修相结合的混合式培训模式，其中网络研修50学时,线下研修2个月。
六、工作安排

学员阶段研修安排表

时间阶段说明阶段内容备注前测
9月15日
-9月20日培训前诊断测评完成一次测试考核，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。第一阶段
9月20
-9月26日感受信息技术魅力，提升专业综合素养学习网络课程75分钟。熟悉网络学习平台，研修安排等，制定一份研修的个人计划，确定将执教的一节课；参与网络研讨活动1个；参与社区学习共同体研修。第二阶段
9月27日
-10月9日运用技术工具开展教学设计学习网络课程180分钟。选择一课或一个知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学活动设计，并附相应的教学课件，促进“信息化教学设计”的训练与达成；参与网络研讨活动1个；参与社区学习共同体研修。第三阶段
10月10日
-10月20日应用技术工具创新教学活动学习网络课程195分钟。完成一次教学过程。本阶段在上阶段教学设计及同事之间观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录或微课视频）。参与网络研讨活动1个；参与社区学习共同体研修。第四阶段
10月21日
-11月1日应用技术工具优化教学评价学习网络课程75分钟。本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题，检测学生的学习效果。参与网络研讨活动1个；参与社区学习共同体研修。第五阶段
11月2日
-11月15日借力混合研修优化个人教学学习网络课程75分钟。优化本次研修成果，参与精彩绽放活动。完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。参与网络研讨活动1个；参与社区学习共同体研修；形成个人作品集。
2016.09

附（学习分值标准图片）