四上语文第六单元提升练习.doc

第六单元提升练习
班级：姓名：

一、积累展示。
1.给加点的字选择正确读音,画“􀳫”。
(1)每当上工、下工，一行(xínɡhánɡ)人走搭石的时候，动作是那么协(xiéxé)调(tiáodiào)有序(xǜxù)！
(2)生命就像即将凋(dāodiāo)零的含苞(bāopāo)的花朵，唯有骨髓(suǐsuí)移植,才能使这朵生命之花绽(zhànzàn)放。
2.找出错别字,把正确的写在括号里。
平街()移值骨髓()崭停()
广凌()山红暴发()同饱()
3.按要求写词句。
(1)写出由相反意思构成的两字词语。
深浅
(2)写出叠词。
人影绰绰(ABCC式)
慌慌张张(AABB式)
(3)写两条有关互帮互助的俗语或格言。

4.给句子换几种说法,保持意思不变。
提示:可加关联词,可用比喻的说法。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)

(2)

二、阅读天地。
1.课内阅读。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
,。
(1)这首诗的作者是朝诗人。
(2)把诗的题目写在文前横线上,并写出诗的后两句。
(3)从诗的前两句,你得到哪些信息?

(4)这首诗表达了作者之情。
2.课外阅读。
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停,街上行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。
我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒。我低头一看,是一块下水道上的水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处(chǔchù),真()!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒(dǎodào)。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
（1）给短文中加点的字选择正确的读音。
(2)第3自然段中的括号里应填的词是()。
①糟糕②聪明③缺德
(3)“他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人”中的破折号的作用是
。
(4)这篇短文的中心思想是()。
①赞扬了小姑娘乐于助人的好品质
②赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质
③批评了拿开水泥板不放回原处的人
(5)你怎样理解最后一个自然段中画线的句子?

三、习作乐园。
同学们,在你们成长的道路上,一定得到过许多人的关心和帮助,认真想一想那些让你感动的事,请以“谢谢你,”为题写一篇习作。350字左右。

第六单元提升练习
一、1.(1)xínɡxiétiáoxù
(2)diāobāosuǐzhàn
2.街—衡值—植崭—暂凌—陵红—洪饱—胞
3.(1)动静大小多少高矮(2)小心翼翼千里迢迢急急忙忙严严实实(3)集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
4.(1)一排排搭石,不仅任人走,任人踏,它们还联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(2)一排排任人走、任人踏的搭石,像一条彩虹联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
二、1.(1)唐李白(2)黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆远影碧空尽唯见长江天际流(3)送别的地点、时间及朋友要去的地方。(4)与朋友依依惜别
2.(1)chùdǎo(2)③(3)解释说明(4)②(5)盲人虽然眼睛看不见了,但心却是亮澄澄的。“我”指引了盲人回家的路,盲人却教会“我”做人的道理。
三、略