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插入表格
同心县石狮职业中学彭春燕
1、教材分析
本课是信息技术七年级（下）第五单元《使用表格》第1课时的内容。《使用表格》主要引导学生掌握文档中插入表格的方法，是本教材的一个教学难点。本课提出了一个学生熟悉的任务：为电子报刊制作一份导读栏，是继前面文档排版，美化等内容之后的表述文本信息的另一种表达方式－表格。熟练掌握本单元内容，能够为以后的excel表格及信息技术学习打下坚实的基础。
《插入表格》这一课时通过制作电子报刊导读栏的任务完成创建表格，使学生理解在生活中使用表格表达文本信息的意义。本课时学习的是在Word文档中插入表格、录入文字及简单的调整和修改表格。在第一环节插入表格前要让学生对表格有个大概的了解，知道行、列、单元格，引导学生掌握在word中插入表格的几种方法。
教材利用对“塞上行”文档中插入导读栏表格的任务，引导学生学习插入表格的操作；由“做一做”给出具体的任务要求，以“金钥匙”中“使用插入表格按钮插入表格”为插入表格知识的拓展，以“小博士”为插入表格操作的补充，在学生操作实践练习的基础上，使学生掌握插入表格的操作方法。
2.学情分析
本节课的教学对象是七年级学生，在已经掌握word的基本操作，学会制作电子报刊，利用艺术字、图片、格式等工具为报刊排版的基础上学习表格的制作，本节课学习简单表格的几种插入方法，熟识表格中常用的名词，在表格中输入内容，对表格进行简单的调整。由于部分学生接触信息技术比较晚，学生之间存在着信息技术水平的个体差异，虽然已经学了word的一些基本操作，但本节课涉及到表格的具体操作，是一个全新的内容，学生学起来会有一定的困难，需耐心细致的对问题进行讲解，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐，鼓励相互合作，让有困难的学生也感受到学习的乐趣。
3.教学重难点：
本课的重点是认识表格及插入表格的方法。
难点是插入表格的几种方法以及通过灵活运用解决生活中的实际问题。
一、教学目标：
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。以此为参照，本课的三维教学目标制定如下：
1.知识与技能：
（1）体会表格表达文本信息的作用，知道行、列、单元格等。
（2）学会使用“表格”菜单插入表格的方法，了解其他两种方式插入方法。
（3）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。
2.过程与方法：
本节课我立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，以自主探究、启发式和互助学习的方式，激发学生求知欲，始终注重以生为本，通过适时的问题引导、有针对性的操作示范、有目标有兴趣的自主探究等不同教学手段的应用，力求使课堂教学突出趣味性、实用性、拓展性，促使学生在轻松愉悦的氛围中，积极主动参与到信息技术学习的过程中来，从而实现教学目标的高效高质完成。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生动手操作的能力，积极思考的能力和创新能力。
（2）让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
（3）让学生体会到表格的作用，并能将所学知识灵活运用到实际生活中。
三、教学策略：
1、教学方法设计
本堂课采用“任务驱动法，分层教学，自主探究”的方式贯彻教师为主导，学生为主体的原则。导入部分通过表格和文字两种方式展现“自我介绍”，两种方式的对比，让学生认识到表格的优势，表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。通过生活种常用的表格的展示让学生进一步了解表格和日常生活种的联系以及表格的重要性。在教学活动过程中，注重学生信息素养的培养。
2、教学活动设计思路
整堂课以学生为主体，教师为主导，以思维训练为主线达到培养学生信息素养的教学目标。
通过表格和文字两种方式展现“自我介绍”，让学生认识到表格的优势，通过表格的展示激发了学生的学习兴趣，使学生了解用word制作表格的作用，及掌握表格是另一种表达文本信息方式。通过讨论导读栏的作用，理解表格的重要性，从而引入本课主要内容，以学生实践练习为主，在每一个环节都设计了学生动手实践的过程，让学生在扎扎实实的练习中得到知识与技能的提高和巩固。
在学生初步了解如何插入表格，输入文字等知识点后，组织学生演示，让学有余力的学生充当“小老师”。通过展示学生作品，让学生体验过程，学会欣赏。最后通过回顾本节课所学知识引导学生对知识、技能的关联。

三、教与学的实际过程描述
教学
环节教师活动学生活动预期效果导
入
新
课同学们，我们