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班级小班姓名周麟一日期2016-05题目培养良好的进餐习惯
老师：“我家宝宝吃饭太慢，一边吃一边玩，一口饭吃半天。”
针对家长所反应的幼儿在家的进餐情况和我们班幼儿的实际情况，我们把班里幼儿的用餐情况作了如下分析，并通过不同的特征采取了一定的教育策略，颇有收效。
针对挑食的孩子，以鼓励帮助为主，在餐前特别介绍今天要吃的食物，并且介绍这些食物的对身体的好处，引导幼儿不挑食。表扬一些吃饭好的幼儿，用孩子们身边的榜样去感染和教育他们。
针对不愿进餐的孩子，以情绪感染为主。在进餐前，我会故作夸张地对幼儿说：“哇，今天的菜真香，快来闻闻呀！”个别的孩子不喜欢饭菜盛得过满，经常会看着一大碗饭发呆，这样的幼儿，给她们盛饭时不要太多，等到他们吃完后及时表扬再给他们添饭。进餐习惯的养成，需要教师和幼儿持之以恒的努力，同时也需要家长的协调一致的教育，让我们始终为幼儿营造愉快、轻松的进餐氛围，为帮助幼儿形成良好的进餐习惯而努力。备注教育笔记