教学课题：221刀具切削部分的几何角度.doc

教学课题：2.２.１刀具切削部分的几何角度
教学目的：
熟悉车刀切削部分的名称。
掌握车刀切部分几何角度的测量。
教材分析：（说明教材教学重点难点关键）
重点：1、车刀切削部分名称。
2、车刀切削部分几何角度测量。
难点：几何角度含义及测量
教学方法：项目教学法
教学程序：
Ⅰ、明确项目的准备
[师问]：车床加工零件精度由哪些因素有关？
[学生讨论]：
[作答]：零件设计精度，车床本身精度，操作工人技术及车刀等。
[过渡]：作为一名操作工必须认识车刀并会测量其几何角度。
归纳给出本次课的教与学的项目。
认识车刀并测量其几何角度。
Ⅱ、制定计划
学生收集信息，讨论制定计划。
教师作相应指导。
Ⅲ、实施计划
Ⅰ）教师分发教具及实物。
Ⅱ）学生对照车刀认识各部分名称并测量实物角度
教师穿插讲述：
车刀各部分名称
此外圆车刀为例。（出示车刀实物）
分为刀体与刀柄部分。
一尖：刀尖：（分：锐刀尖，修圆刀尖，倒角刀尖）
刀体二刃：主切削刃、副切削刃
三面：前刀面、主后刀面、副后刀面
车刀切削部分几何角度的测量。
一）、在基面内测量的角度。
1、主偏角Kr（注：一般Kr>Kr′>0）
2、副偏角Kr′
二）、在正交平面内测量的角度。
注：、均可为正，负，零值。
1、前角
2、后角
3、楔角注：
三）、在主切削平面内测量的角度。

刀尖最高
刃倾角 主切削刀重合于基面
刀尖最低
四）在副切削刃的正交平面内测量的角度
副后角
Ⅲ）教师指导，学生测量识别。
Ⅳ、检查评估
每组检测：
项目中第一个问题由学生辨认，教师指正。
项目中第二个问题，分别检查每人测量值。
进行评价、分析。
Ⅴ、总结应用。
车刀切削部分分一尖二刃三面，及车刀几何角度、、、、均应掌握在以后的车刀实践中，要选用合理的几何角度。