期中教学常规检查问题反馈.doc

2010学年第一学期（10）於潜一中教务处2010-11-15

期中教学常规检查问题反馈
11月9日，於潜教育辅导站组织本区内三所中学的部分骨干教师对我校全体教师的教学常规落实情况作了一次大规模的检查，同时结合我校教务处10月底由教研组长带头组织的常规检查情况，现就我校教师在常规执行上存在的问题作个反馈：
於潜片教学常规检查反馈统计（表）
教
研
组
内
容
语文数学科学英语社政综合无备课本3人7人无课后录7人11人1人1人2人批改无评价或日期10人16人3人2人1人作业个别未批1人1人1人错题个别未订正1人1人1人听课缺评价3人15人8人3人2人没有听过课6人1人1人8人
从上述统计情况看，部分教师在执行教学常规六个环节上不够到位。无备课本、无听课本，在使用电子教案、电子课件与手写备课两者关系的认识上有偏差。电子备课是否就意味着只按照笼统划一的电子稿上课而抛弃个性化的教学设计，是否就意味着不要教学反思录，是否就意味着只要依据网上下载上课而不作实际的修正，是否意味着电子稿一套而上课是另一套，这些问题值得老师们商榷与思考。
从备课量上看，同一个组内教师相差大，从备课的质上看，缺日期、时间、目标均有人在，其中部分青年教师有许多教案没有达到详案的要求。
作业批改的二次批改落实不够到位，很少有老师对学生订正后的内容去评价对错。据学生的调查问卷反映，有的教师不太批改作业，有少数教师作业独立批改很少，大多数都是教师边讲学生边核对，就算批阅完成了，这应该引起我们的重视。
听课学习的观念淡漠。近半个学期有47位老师听课在5节以下，没有听过课的16人，听课无点评的31人。也存在老师听课记载不真实的情况。听课后不作点评、不作课堂分析，实质是浪费了学习改进的机会。
教研组、备课组的活动不正常。半个学期过去，个别教研组只召开过1次研讨活动。从学校自查和片统一检查的结果对比来看，教研组、备课组在进行定期检查时工作落实上，有的环节不到位，没有把问题真正反映出来。
少数教师课堂常规不到位，有迟到早退现象，有上课时间去办公室聊天，学生在教室考试、做练习现象。也存在部分技能课被随意侵占现象。
只有精细化的教学才能保证优质高效，而精细化教学的实质就是不折不扣的做好教学常规的每一环节，希望全体教师以《於潜一中教学六认真制度》、《於潜一中四精四必制度》对照自己，改正不足的地方，从细节入手，落实好教学工作的每一个环节。
学校也将把本次检查作为教研组教师学期考核的一个指标，来督促教师关注常规，关注业务研讨。

教务处
2010.11.15