第五单元 生命的演化.doc

第五单元生命的演化
第一章生命的起源和进化
第四节生物进化的原因
【课前回顾】
教师和学生一起回顾动物和植物的进化历程。
【教学目标】
1、说出生物进化的原因。
2、概述自然选择学说，形成生物进化观点。
3、明确生物进化的基础和外在动力。
4、概述人工选择。
【教学过程】
导入：看课本P18第一段有关桦尺蛾的类型的变迁其变迁原因是什么？
导入知识点一自然选择学说
知识点一、自然选择学说
1、达尔文的进化论
（1）提出：年，达尔文出版了当时学术界的巨著---，达尔文的被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
（2）内容：
2、长颈鹿进化的原因
看课本19页图5.1-19，探究长颈鹿进化的历程，并思考下列问题：
（1）为什么长颈鹿的颈有长有短？

（2）你认为环境变化在长颈鹿进化过程中起到了怎样的作用？

（3）尝试分析长颈鹿长颈形成的原因

3、自然选择学说的的观点
（1）自然选择学说的四个内容是、、、。
（2）自然选择学说的观点？
。
知识点二：人工选择：
1、阅读课本21页资料，并思考：
（1）在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？

（2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？

（3）你能再举出培育生物新品种的其他例子吗？

（4）什么是人工选择？
（5）饲养动物和栽培植物都是对野生动植物长期的结果。
知识拓展：人工选择和自然选择的比较
阅读课本20页相关链接，并比较人工选择和自然选择有哪些异同？
（1）人工选择是在人的干预下发生的，是有、有的选择，选择的时间、见效；而自然选择一般是的，缓慢地发生或骤然发生的。
（2）人工选择保存的变异一般是人所能观察或体验到的变异；而自然选择保留的变异有的，也有的，因而更深刻。
【课堂巩固】
1、自然界中生物进化的原因是
A.自然选择B.人工选择C.激烈的生存斗争D.过渡繁殖
2、生物进化的内因是
A.过渡繁殖B.生存竞争C.可遗传的变异D.自然选择
3、根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是
A.由长颈鹿的意愿决定B.自然选择的结果
C.长颈鹿随世代的延续颈必然变长D.经常使用而逐渐发达的结果
4、1937年，有人把原产丹麦和德国的三页草移到瑞典南部栽培，这里气候比较寒冷，最初三叶草茎叶的产量很低，但经若干年后，产量显著提高，人们对这一事实作出的解释中，错误的是
A.不耐寒的个体被自然淘汰B.耐寒的个体得以生存繁衍
C.自然选择的结果D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境
5．马德拉群岛上经常刮风，经过长期的自然选择，保存下来的昆虫所具有的特征应该是
A.强翅或无翅B.强翅或中等发达翅C.中等发达翅或弱翅D.弱翅或无翅
6．生活在绿草地上的昆虫，体色多为绿色而不是褐色，达尔文对这种现象的解释是
A.人工选择B.基因改变C.适者生存D.遗传和变异
7．青霉素四一种抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，出现这种现象的原因是
8．《自然选择学说》的内容不包括
A.生物普遍存在遗传和变异B.过渡繁殖的倾向C.生存斗争现象D.有害与有利变异均易生存和繁殖。
9、19世纪自然科学的三大发现、、。
10、为什么长颈鹿祖先的颈有的长有的短？
【课堂小结】
学生自己总结该课中的主要内容