高中英语听说课教学模式设计-经典教学教辅文档.docx
石头****海海
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高中英语听说课教学模式设计-经典教学教辅文档.docx
高中英语听说课教学模式设计摘要:听说能力的培养是高中阶段英语教学的重要内容之一。本文从新课标下的高中英语听说课课堂教学理论出发,运用“任务型”言语课堂教学理论,借助具体课例,对英语听说课的教学模式、教学过程设计等方面进行讨论,从而帮助教师采取相应的教学策略,选择有效的教学方法推进英语听说课课堂教学质量。指点先生有效地听说,进步先生的听说能力,为先生的毕生学习奠基。《英语课程标准》中对高中阶段听、说能力的教学提出了较高的要求,归纳起来各有五个方面的目标:听要能够辨认不同语气所表达的不同情感;听懂有关熟习话题
模式三的教学设计案例-经典教学教辅文档.doc
《气体制备》教学设计[教学课题]人教版九年级化学《气体制备》。[教学目标]知识与技能1、了解氧气、氢气、二氧化碳的制取安装。2、懂得制取和搜集气体的的基本原理和留意事项。3、学会将课堂知识进行延伸。过程与方法1、经过观察制取和搜集气体的实验安装,培养先生发现、分析的能力。2、经过先生对相关成绩的探求,培养先生的知识拓展能力。情感态度与价值观1、经过对一些课外成绩的解决,培养先生将知识进行拓展的能力。2、经过对气体发生安装和搜集安装的分析,让先生亲自参与到知识的发现及构成过程从
足球课教学设计-经典教学教辅文档.docx
体育与健康教学设计上课年级:程度一(二年级)内容:脚内侧运球变向与本质练习教学计划一、指点思想本节课根据新课程标准,贯彻以“健康第一”的指点思想,促进先生健康成长,激发运动兴味,以先生发展为中心,激发先生学习的兴味和练习愿望,关注个体差异与不同需求,使先生充分体验体育运动的乐趣,并且经过体育运动对先生进行思想品德教育。经过足球教学,可以锻炼身心、加强体质,全面发展先生的身体本质;磨练意志,培养先生勤奋刻苦、果敢顽强和坚韧不屈的意志品质。教学背景分析教材分析:程度一的先生身体发育处于平稳发育期,身高,体重发
微课的教学设计-经典教学教辅文档.docx
第3节微课的教学设计从智能手机、挪动网络等挪动媒体在教育中的运用来看,使得课堂、课后的学习越来越便利,任何人可以在任何地方、任何时辰从学习内容的任何地方开始学起,进步了零散工夫的利用率,但这类学习的工夫也不宜太长,合适“微”内容的学习;另一方面,从先生在课堂学习的留意力保持来看,虽然年龄不同留意力的保持工夫不一样,但是人高集中精力学习的工夫也就在10分钟摆布。因而根据先生学习特点、将教学内容碎片化、跨运用平台的微课应运而生。7.3.1微课概述1.微课微课(MicroCourse)是指为使学习者自主学习获得
篮球课教学设计-经典教学教辅文档.doc
篮球:行进间投篮八年级课时1节一、指点思想:本课设计是根据体育课程标准精神,以篮球教学内容为载体,全面贯彻“健康第一”的指点思想。根据新课程标准的理念和以先生为主体的理念,以“开发资源、互动参与、激发兴味”来突出先生主体地位,创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛,根据八年级先生的身体、心思特点和场地小的理想条件,积极调动先生自主互动、积极参与,讨论“一物多用”的教学方法和“小场地”教学方式进行教学。二、设计思想:篮球运动是深受先生喜欢的体育运动之一,本课根据八年级先生思想活跃,模仿力强与应战自我性情个性特