《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计).pdf

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划

一、教材分析
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公
民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教

材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等
内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习
的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合

格的小公民。
二、教学目标
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护

自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应
当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，

乐于探究和热爱生活的儿童。
三、教学重难点
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法

律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教
育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
四、教学措施

1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道
德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中
感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，

及时与学生沟通，搞好师生关系。
五、教学进度与课时分配：

单元名称内容课时周次

1.感受生活的法律2
第一单元我们的守护者1-3
2.宪法是根本法2

3.公民意味着什么2
第二单元我们是公民4-6
4.公民的基本权利和义务2

5.国家机构有哪些2
第三单元我们的国家机构6.人大代表为人民27-10
7.权利受到制约和监督2

8我们受特殊保护2
第四单元法律保护我们健康成长11-14
9.知法守法依法维权2

期末复习15-考
试

第一单元我们的守护者

1.感受生活中的法律
教学目标：
1.认识法律是什么。

2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务
教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关
的法律法规。

3.了解法律规定了人们的权利和义务。
教学过程：
第一课时

一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利，还规定了哪些义务？
（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.说一说，你接触过法律吗？
2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？
3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学：

1.课件出示图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定
的权利。
2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示的活动园。
交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪
律的后果是一样的吗？

4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双
翼、车之两轮，缺一不可。（课件出示的阅读角。）
小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。

5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课
件出示生活涉及法律的图片）
小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？

小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生
活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
四、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时
教学目标：
1.了解不同的法律调解不同的社会关系。
2.体会法律的作用。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示生活中涉及法律的图片。
（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。

（3）区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？
（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么
样的作用？