《原始人的创造》教学设计.pdf

2024-09-02

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教学设计-美术鉴赏《21原始人的创造》.doc

原始人的创造——教学设计原始人的创造——教学设计【教材分析】本课属于“欣赏·应用”主要包括二个方面：1、了解艺术的起源。2、了解史前社会中西方艺术的多种形式【学情分析】包钢五中的学生美术素养较高，且善于发现，充满了求知欲和探索性。而本节课的教学涉及到了一些历史知识，所以应当更注重本节课的深度、广度、以赏、听、析、说、做来完成本节课的教学，最后以小组讨论形式对已学的史前社会的壁画、彩陶、雕塑、建筑进行拓展以小组讨论的形式开启下节课的教学思路，起到教学的连续性。【教学目标】知识目标：1、了解艺术的起源。2、了

2024-07-12

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《原始人的创造》教学方案.doc

原始人的创造泉州五中授课教师：张俊民2009-10教学方案[教学目标]1、知识目标：让学生了解原始美术作品的背景、材质、色彩、图形、造型、实用功能等表面特征及作品的内涵。2、能力目标：通过学习原始美术作品的学习，激发学生的探索远古美术的愿望及美术作品的创造能力，3、情感目标：通过学习《原始人的创造》体验原始人的创造精神并通过自我美术作品创造宣泄学习压力或创作激励自己和他人，达到“心灵护理”的作用。[教学重点]了解原始人创造美术作品表面形式特征及精神、情感内涵。[教学难点]通过学习原始人的创造精神达到自我创

2024-08-27

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原始人的创造.doc

湘版高中美术鉴赏教案第二单元辉煌的美术历程第一课原始人的创造《原始人的创造》教学设计一、教材分析：《原始人的创造》是湘版高中美术鉴赏教材第二单元第一节，本节主要讲述了关于美术起源的知识，其目的是提高学生的美术素养和历史素养，使学生建立基本的知识框架和历史观念，了解美术的演进过程。教材内容主要包括三个方面：1、造型艺术在人类的生活中扮演着重要的角色，甚至在文字出现之前，人们就掌握了用各种材料表现形象、满足生存需要的技能。2、中国原始社会比较有代表性的美术作品，以及这些作品与人们的生活以及观念之间的关系。3、

2024-06-04

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原始人的创造.ppt

第二单元第一课仰韶文化《人面鱼纹彩陶盆》玉龙玉琮彩塑女神头像孕妇像探讨与交流在我们现代社会中，我们分成不同的国家，每个国家都有自己的国旗。那原始社会有没有国家？如果没有国家，原始人按照什么关系生活在一起。他们有没有自己的标志？你认为中国的“龙”这种图形最早有什么作用？你认为女性在原始时代的地位重要吗？为什么？原始社会与自然的关系是怎样的？

2024-06-07

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