记叙文的详略安排学习教案.pptx

记叙文的详略(xiánɡlüè)安排记叙文的详略(xiánɡlüè)安排法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的艺术家巴尔扎克的艺术雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？原来是被艺术家罗丹用斧头砍去了。那么罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生反复地把雕像看了个够，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手重叠起来，放在胸前，十分逼真。学生不禁连声地说：“好极了，老师(lǎoshī)，我从来没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起大斧，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像(diāoxiànɡ)是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像(diāoxiànɡ)，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以罗丹砍掉了那雕像(diāoxiànɡ)的双手，以突出雕像(diāoxiànɡ)所要表现的意义。
启示：
雕像(diāoxiànɡ)是这样，而作文也是这样，只要围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出，中心才能明确、突出。为什么要详略(xiánɡlüè)得当？
【教学目标】：
弄清记叙文详写与略写的关系，详略与中心思想的关系；
掌握(zhǎngwò)详写与略写的原则和方法，能写出详略得当，中心明确而突出的记叙文。

【教学重点、难点】
根据表现中心意思的需要安排详略；
能合理运用详写与略写的方法，做到详略得当。详写与略写的关系(guānxì)安排(ānpái)的原则哪些地方详写？
哪些地方略写？

1、次要材料，要略写；
2、一般情节，要略写；
3、次要人物，要略写；
4、议论、抒情部分，要略写；
5、开头(kāitóu)、结尾、过渡、照应，要略写；
6、铺垫、陪衬部分，要略写。如《信客》中对老信客的略写就是为了衬托继任者。安排(ānpái)详略“四法”（一）、人详事略(shìlüè)法
如：朱自清的《背影》中，对车站送别的场面进行了细致的叙写，尤其是对父亲(fùqīn)的“背影”的细腻刻画，表达出了父子间的真挚情感，突出了文章的主题。至于祖母去世、父亲(fùqīn)赋闲、家境惨淡等事，从文章中心表达的需要方面来看，这是为下文描写背影渲染悲凉气氛的，所以不必详写，又不能不写，只能概括略写。（二）、事详人略法如《走一步，再走一步》徐，记叙一件事，悟出一条人生道理。

又如《人民解放军百万大军横渡长江》一文，根据主题表达的需要，文章重点对三路大军的战况（事件）进行了详细叙写，而对解放军将士（人物）如何英勇杀敌没有进行详细叙写，只用“英勇善战，锐不可当”等词语概括(gàikuò)叙述。因为本文的重点在于报道战况，突出渡江胜利的重要意义，不在于报道具体人物。（三）、记详议略法下面文段详写运用(yùnyòng)了什么方法？（四）、特写镜头(tèxiějìnɡtóu)法例如《老王》中对病入膏肓的老王的描写：
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
本段运用对比、比喻、夸张等修辞方法，对瘦弱不堪、行动困难(kùnnɑn)却坚持来送香油和鸡蛋的老王作了细致的描写，给人留下非常深刻印象。

还有《芦花荡》中的描写：
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。要注意(zhùyì)的事项：详略三病：练习(liànxí)感谢您的观看(guānkàn)！