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第二单元课题2氧气.ppt
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第二单元课题2氧气有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？鱼的呼吸谈一谈:二氧气的物理性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）问题1：了解了氧气的物理性质以后，大家肯定在想了，氧气会有哪些化学性质呢？我们可以通过什么方法来证明呢？问题2：实验的目的是什么？问题3：实验过程中我们应注意观察什么？[活动一]带火星木条伸入盛有氧气的集气瓶里反应物名称反应物名称反应物名称讨论:(1)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁
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一、氧气的物理性质液态氧（淡蓝色）【实验2-2】【实验2-3】硫与氧气木炭与氧气【实验2-4】铁丝与氧气1.实验[2-3]中，集气瓶中为什么要事先放少量的水？二氧化硫对环境有什么危害？2.实验[2-4]中，火柴的作用是什么？为什么要将铁丝绕成螺旋状？集气瓶底部水的作用？水还可用什么来代替？3.物质在空气和氧气中燃烧现象，哪个剧烈？说明什么？实验编号1.化合反应定义：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。特点：多变一通式：A+B+…→C2.氧化反应物质跟氧气发生的反应属于氧化反应。特点：不一定都剧烈，发光
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课题2氧气(O2)知识回忆本课结构一、物理性质[实验2-2]氧气的检验方法1.与硫的反应2.与碳（木炭）的反应操作注意事项：现象：4.与石蜡反应（增补实验）讨论：化合反应：判断下列两个反应，哪个是氧化反应？谁发生了氧化反应？谁是氧化剂？谁有氧化性？缓慢氧化实例缓慢氧化可能造成——自发燃烧（自燃）小结重点知识:三、氧气的用途1、对氧气物理性质的叙述正确的是（）A、极易溶于水B、在标准状况下，密度比空气略大C、在-183℃时变成无色液体D、在-218℃时变成白色固体3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是
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课题第二单元我们周围的空气课题2氧气课型新授教学媒体实验器材教学目标知识技能1.知道氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。5.知道氧气在生产和生活中有重要用途。过程方法1.通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力；2.通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。情感态度1.对学
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