1试题易错点分析-经典教学教辅文档.docx

试题易错点分析
牡丹江市第八中学陈国林
“完形填空”题型
本题型考察先生在浏览理解的基础上对于语法和词汇知识的综合运用能力，要求先生通读全文，掌握大意，综合运用所学的词汇、语法等方面知识，从所给选项当选出最好选项填入空白处，使得短文结构残缺、意思迟滞。
“完形填空”答题的设空与选项设计也充分表现了言语知识运用题的特点：以虚词为主，名、动、形、副等词类通常要占用全部小题数目的90%以上。
该“完形填空”选材为记序文，以第一人称讲述了“我”在五金店赊账购物的际遇，夹叙夹议，触及种族歧视和当时社会白人对黑人的态度，倡导诚实取信，培养品格，对于青少年具有教育意义。读者需求观察体验人物言语行为和人物心思活动的细致描写，把握故事进程、推理出事情的结论。
在20个小题中只需经过局部判断（localjudgement）便可找出答案的只需3题（5，8，9），仅占15%；其余的17个小题则需求跨越句子乃至通篇判断（globaljudgement）才可找到答案（带*号的7个小题属于后者）：1，2，3*，4*，6，7*，10，11，12*，13，14*，15*，16，17，18*，19，20.
明显半数摆布的小题都需求从全文角度进行判断才能选对答案，这一命题思绪正反映了“新课标”对于“突出语篇”的命题风格与考查要求。
以下结合各小题逐一分析：
Onesummerdaymyfathersentmetobuywireforourfarm.At16,Iliked1betterthandrivingourtruck,2thistimeIwasnothappy.MyfatherhadtoldmeI’dhavetoaskforcredit()atthestore.
Sixteenisa3age,whenayoungmanwantsrespect,notcharity.Itwas1976,andtheugly4ofracialdiscriminationwas5afactoflife.I’dseenmyfriendsaskforcreditandthenstand,headdown,whilethestoreowner6whethertheywere“goodforit”.Iknewblackyouthsjustlikemewhowere7likethievesbythestoreclerkeachtimetheywentintoagrocery.
Myfamilywas8.Wepaidourdebts.Butbeforeharvest,cashwasshort.Wouldthestoreowner9us?
AtDavis’store,BuckDavisstoodbehindthecashdesk,talkingtoafarmer.Inodded10Ipassedhimonmywaytothehardwareshelves.WhenIbroughtmy11tothecashdesk,Isaid12,“Ineedtoputthisoncredit.”
Thefarmergavemeanamused,distrustful13.ButBuck’sfacedidn’tchange.“Sure,”hesaid14“Yourdaddyis15goodforit.”He16totheotherman.“ThishereisoneofJamesWilliams’sons.”
Thefarmernoddedinaneighborly17.Iwasfilledwithpride.JamesWilliams’son.Thosethreewordshadopenedadoortoanadult’srespectandtrust.
ThatdayIdiscoveredthatthegoodnamemyparentshad18broughtourwholefamilytherespectofourneighbors.Everyoneknewwhatto19fromaWilliams:adecentpersonwhokepthiswordrespectedhimself20muchtodowrong.
A.something B.nothing C.anything D.everything
[分析]短文开头句交待出故事背景：人物——I；工夫——onesummerday；事情——sentmetobuywireforourfarm.以下情节在商店这一场所展开。本空答案的选择需求把握本句结构为前提：“比较级用于否定句表示最高级的意思。”Ilikenothingbetterthandrivingourtruck表示“我最喜欢开我们的卡车”。nothing意为“甚么也没有、没有甚么东西”，构成