研究生科研能力训练与培养答案【对培养医学研究生科研能力的思考】.pdf

研究生科研能力训练与培养答案【对培养医学研究生科研能力
的思考】

研究生科研能力训练与培养答案【对培养医学研究生科研能
力的思考】
现代医学科学技术的快速发展，要求医学院校的研究生具备更
高的综合素质，提高学生的创新意识和科研实践能力已成为医学
研究生教学改革的关键，医学研究生必须具有良好的科学素养和科研
能力，才能适应现代社会医学发展的要求。对医学研究生的培养，需
注重培养学生在本专业领域扎实的理论基础知识，熟悉科学研究的方
法和手段，并具备在本领域和交叉学科领域进行科学探索，训练和培
养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，使其具有在基础医学
领域作出一定创新的潜在素质。医学研究生教育是国家培养高层次医
学人才的重要途径，毕业的研究生将为临床医疗工作或医学基础及应
用研究输送大量人才，无论是临床还是教学科研工作都需要较强的科
研探索和创新能力。因此，如何提高研究生的专业理论知识和主动学
习能力，加强学生的科研实践能力和科研探索能力，是医学研究生教
育要重点思考和解决的问题。本文针对提高研究生专业理论基础，培
养学生科研思维，增强实验技术和科研能力等问题，结合实践经验提
出以下几点思考：
一理论课教学注重科学思维方法的培养
研究生的理论课教学，不应该只着眼于基础知识的学习，更重
要的是培养学生的科学思维、科研实践和创新能力。在理论教学
方面，
应更注重专业性强的内容，尤其是学科研究前沿和新技术的发展，
授课时注意引导学生对相关领域科研问题的提出和解决进行思考，锻
炼学生的科学思维能力和掌握科研探索的基本思路和方法。本科室在
“临床病理生理学”课程中，以授课教师自身科研方向的内容为基础，
结合学科前沿，讲述目前临床常见病、多发病的发生发展和功能代谢
变化；在传授知识的同时，引导学生掌握科学研究的思维方法，培养
研究生发现问题、解决问题的能力，激发学生自主探索与研究的积极
性。例如，在讲授“治疗自身免疫疾病”内容时，重点讲解近年来新
的治疗靶标的发现及相关药物研发情况，讲述新的药物靶标发现的研
究过程，让学生通过对科研前沿成果发现和发展过程的实例更好地理
解科研思维和实践方法，培养学生的科学研究思想和探索能力。课程
在内容上涉及神经生物学、高血压、干细胞、细胞信号转导等多个不
同的疾病相关领域，学生可以从不同的角度和研究领域更好地了解和
掌握科研思维方法，培养科学研究的兴趣并增强科研能力。
二加强课题研究方向的文献阅读
研究生课题的科学研究具有很强的专业性，要求学生对特定的专
业领域有非常充分的了解。医学方向的研究生涉及的专业领域很广阔，
在研究课题和研究方向上往往跨度很大，很多课题属于交叉学科，这
就要求医学研究生需要更深入地阅读文献，在进入课题研究前充分了
解自己的课题及相关研究领域的最新进展。而且，在课题研究的过
程中，需要及时跟踪研究方向的最新进展，以便根据需要对科研
内容做出合适的调整。在文献阅读方面，对阅读文献的选择和阅读方
式的要求非常重要，直接影响文献阅读的效率和效果。在文献的选择
上，应优先选择发表年代较近和影响因子较高的文章进行精读，这类
文献代表了近年来该研究领域的最前沿，对自己课题的研究有非常重
要的指导意义。对不同文献的阅读方式，直接取决于阅读的目的，为
解决实验技术的困难只需重点了解实验方法部分，如果要了解研究内
容则要重点阅读实验结果部分。本教研室的不同课题组研究生每周都
会进行文献的读书报告，将精细阅读的一篇课题相关国外文献以幻灯
片的形式在实验室会议上进行汇报。在读书报告中，学生除了对文献
的内容进行讲述，还要联系自己的研究课题提出想法，其他教师和其
他课题组的学生对报告进行提问和讨论。以读书报告的形式进行汇报
和讨论，可以使学生养成及时阅读文献和总结归纳的良好习惯，也可
以促进不同课题组的学生进行思考，获得启发，激发学生对科研的兴
趣。
三提高基础实验能力
1．基础实验能力欠缺的现状
医学专业研究生在本科阶段较重的理论课学习及临床实习任务，
使相当一部分学生忽视了基础实验能力的培养，尤其是分子生物学实
验基础较薄弱。然而，研究生阶段的课题研究，要求学生不仅要具备
扎实的基础医学理论和实验功底，还需要具备基本的生物学实验
基础。一部分医学研究生对基础的分子生物学理论知识有了解，但对
实验不熟悉，还有的学生对基础理论了解有限，极大地影响了学生的
科研实验能力。例如，菌种和质粒的保存、PCR的引物设计和实验操
作等基本实验的不熟悉和错误操作，都可能会导致实验失败或实验材
料的损失和浪费，对研究生的科研工作造成不必要的损失。这些基础
实验能力欠缺的问题，既与研究生个人因素有关，又与本科院校实习
管理不善有关，同时很大程度上也是我国医学研究生招生制度和传统
应试教育模式相互制约的结果。因此，在研