外研版初二英语第七模块2.doc

外研版初二英语（下）
Module7Timeoff
Unit2LingLing’suncletoldusnottoworry.
教学设计
作者：牛树玲
单位：山东省东营市河口区实验学校
邮编：257200
电话：[phone]
知识
目标功能能够转述他人的话语（祈使句的转述）。词汇（四会）rocksoldierareawake(woke,waken)tentviewtoppathplantpull
（二会）cablewaterfall
（短语）wakeupsb.Befamousfor,hundredsof,pulloff,makeplan,leaveonealone语法能够利用直接引语和间接引语转述现在进行时的陈述句，疑问句和祈使句。语言
技能
目标读能读懂介绍旅游景点和旅游经历的文章；培养学生预测下文和获取细节信息的能力。写能根据所给实行或描述性信息介绍国家风景区。表述与表达事实、情感，培养规范的写作习惯情感
态度增强学生的环保意识。
培养学生对祖国大好河山的热爱，激发建设祖国的热情。
教学
重点让学生读懂介绍旅游景点和旅游经历的文章；培养学生预测下文和获取细节信息的能力。
能根据所给实行或描述性信息介绍国家风景区。教学
难点
模仿课文的写作方式，描述自己的旅游经历。

教学过程

步骤
师生活动设计
设计意图
Beforeclass

Greetings
T:Goodmorning,class!
S:Goodmorning,teacher!
T:Doyouliketraveling?
S:…
T:Let’slookatthispicture.(利用多媒体出示武陵源风景图)
Whatcanyouseeinthepicture?
Explain:It’sapictureofWulingyuanScenicandHistoricInterestArea(学习本节课谈论的风景名称)自然过渡并导入新课。
Step1
Leading-in
Learnthenewwords.ShowthepicturesofWulingyuanScenicandHistoricInterestArea
学习生词(岩石，士兵，缆车，景色，山顶，小路，瀑布，植物，拉／拖／拔)。
利用多媒体的幻灯片功能，将这些只有风景区才见的事物真实地呈现给学生，不但增强课堂活跃气氛，激发学生兴趣，而且加深学生对词汇的记忆效果。Step2
GroupworkDiscussingroups:
WhereisWulingyuanScenicandHistoricInterestArea?
Howlargerisit?
Whatistheretosee?
Wherecanyoustay?(learn“tent”)
Whatanimalscanyousee?
What’sthemostfamousthingtosee?激发学生兴趣，熟悉要阅读的风景区。Step3
FastreadingReadthepassageandchecktheanswerinstep2.整体感知语篇；理解大意
培养快速阅读获取信息的能力。Step4
Carefulreading1.Readthefirstparagraphandfillinthetable
2.Readthesecondparagraphandanswer
NameSizeWhereWhattoseeWhat＇sspecial.1)Wheredidtheystay?
2)WhatthingsworriedSallyonthatnight?
3)Whatwasthenoiseinfact?
3.Readthelastthreeparagraphsandfillintheblanks.
Thatmorningthey_____acable__MountTianzi.Fromthe___theyhopedfora______________thelakesandforests,buttheycouldonlyseethe
_____＿＿＿＿＿＿theclouds.Thenthey_______the___,____trees,
_____and____backtotheir___.Sally
___aleaf___aplant,butLingLing’suncletoldher______herhandsand___＿＿____it,because
itwas__________.Healsesaidthat
itwas_________leavesandthey
shoud_________there.
Thenextdaytheywillgotothe
___________________lakeinChina,
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