作文素材一材多用.ppt
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作文素材—积累和使用材料有限,论点多变,我们怎么办?【教学目标】高考作文的材料哪里找关注课内,留心课外常见素材的多角度使用多角度解读思路整体解读多角度解读思路分段解读多角度解读思路多角度思路解读多角度思路解读练习练习示例:《烛之武退秦师》示例:《烛之武退秦师》鲜活素材的积累使用事实简单的事件多角度解读思路事件多角度解读事件多角度解读多角度解读思路总结简化素材联想积累发散思维一材多用多角度素材使用观点和例子的结合常见问题怎样分析材料素材与观点契合的桥梁——叙述和表达《三国演义》中有名的“失街亭”故事,活用于
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作文素材的一材多用.pptx
会计学学习目标:1.树立“一材多用”的意识,学会多角度审视、挖掘素材。2.通过训练,掌握素材转化为事实论据的基本方法。素材不在多,会用则灵;语言不在艳,准确就行。一、课前热身一则好的作文素材大多是立体型的,具有多元的属性,不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,同一则材料,往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如:素材邓亚萍【一材多用故事】从前有一位厨师,不但菜烧得好,而且喜欢舞文弄墨。一次,一位秀才故意刁难他,给他出了一道难题,要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下,欣然答应了。不一会儿,酒席办成了
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作文指导系列五作文素材一材多用写议论文,同学们大多苦于无材料可用。其实,大家头脑中已经储存了不少材料,但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?这里有一个很重要的问题,就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩,一则好的材料总是立体型的,具有多元的属性,再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,因此,同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。一、选材途径:让学生结合平时实际做法进行归纳。中外历史从不同民族、国家中选取名人、事例材料——有好坏之分;历史中的思想家、民族英