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作文素材 —积累和使用 材料有限,论点多变,我们怎么办?【教学目标】高考作文的材料哪里找关注课内,留心课外 常见素材的多角度使用多角度解读思路整体解读多角度解读思路分段解读多角度解读思路多角度思路解读多角度思路解读练习练习示例:《烛之武退秦师》示例:《烛之武退秦师》鲜活素材的积累使用事实简单的事件多角度解读思路事件多角度解读事件多角度解读多角度解读思路总结简化素材联想积累发散思维一材多用多角度素材使用 观点和例子的结合常见问题怎样分析材料素材与观点契合的桥梁——叙述和表达《三国演义》中有名的“失街亭”故事,活用于不同主题的作文,如何表述?解读思路“一材多用”论述思路举例“一材多用”论述思路举例“一材多用”论述思路举例小结观点和例子的结合结构模式练习示例:《烛之武退秦师》示例:《烛之武退秦师》 示例:《烛之武退秦师》小结总结“一材多用”优秀范例苏轼的事迹为材料多角度使用片断[例文2]上天给苏轼开了一个大大的玩笑,昔日的朝廷重 臣,转眼便成了阶下囚,之后又流放到了黄州这穷乡僻壤, 苏轼的人生位置发生了天翻地覆的变化。面对造化的弄人, 乐观的苏子坦然相对。他认为;“既来之,则安之”,与其悲 苦万分,以泪洗脸,不如安于现在的位置,创造出自己的人 生价值,“塞翁失马,焉知非福”,心中怀着这样坚定的信 念,苏轼忘记了贬谪之痛,潜心于诗文的创作,“两赋一词” 等横空出世,轰动了当时的北宋文坛,苏轼也因此成为了中 国文学史上的一位巨匠! 很多时候我们无法左右人生的顺逆,如不系的小舟漂泊在 茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心,一颗爱人的心,那 么,何必在乎站在哪里呢?站在哪里不能成就自己的人生价 值 ——全国卷《位置和价值》[例文3] “乌台诗案”被陷之后,苏轼被抛到这荒凉凋敝的 黄州。 在这里,他以小舟夜泊绝壁下,探究石钟山的 得名,毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋;他以樽 中美酒酹江上明月,看乱石穿空,惊涛拍岸,卷起 千堆雪,感慨人生如梦;他与朋友诵明月之诗,歌 窈窕之章,看白露横江,水光接天,感受飘飘乎如 遗世独立,羽化而登仙……时运不济,命途多舛, 都不能让他那高傲的头颅低下。 历史的纪念碑上,镌刻着两个字:不屈。 ——广东卷《纪念》[例文4] 是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一蓑烟雨 任平生,何妨行啸且徐行”的行者么?是那个高唱“大江东去” 的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李 白厚”的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后,忘 却了所有的失意。他在黄州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在 黄州“倚杖听江声”,写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从 容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美丽。 不然,何来“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪 迈? 那阵风吹过,吹走了,吹走了失败痛苦,忘记那一切;那阵 风吹过,吹过后,铭记住,铭记住了美好快乐! ——全国丙卷《忘记与铭记》