校本《赠范晔诗》.doc

“个人精备课”导学案

课题《赠范晔诗》课型校本课程整理教师李娜学习目标1、了解陆凯的有关生平和创作特色。
2、训练诵诗能力，体会朋友间情深意浓特点。
3、了解晨读对韵的重要性，达到积累目的。
4、学会欣赏美文，积累好词佳句。学习重点
1、训练诵诗能力，体会朋友间情深意浓特点。
2、了解晨读对韵的重要性，达到积累目的。
3、学会欣赏美文，积累好词佳句。
学习难点了解陆凯的创作特色学习方法
通过查阅相关资料，对陆凯的生平有个比较全面的了解；
不求对晨读对韵内容字句上的深解，重在领略句子的通体之美，以得精神之享受及运用。
课前准备搜集陆凯资料教学预设
一、导入
从题目引入，请学生介绍搜集的关于陆凯的资料，了解作者。
二、沉浸文本，整体感知
1、多种形式的朗读古诗并正音。
2、请学生谈谈这首诗说了什么事。
注意：请学生结合具体诗句来谈，将字、句的解释穿插其中。在学生的谈论中引导学生体会本诗“语淡而味不薄”的特点，学习作者借景抒情的表达手段。
附诗意：折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友（指范哗）。江南也没什么（可以相赠），且送给你一枝报春的梅花吧。
晨读对韵
内容：萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌，潋滟对嵯峨。举头红日近，回首白云遮。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
1、师范读，引导学生读准字音。
2、学生自由读、小组读，齐读，多种方式引领学生读准字音，读通韵文。
3、学生说一说韵文的特点。
4、教师小结。
四、美文欣赏
内容：《带刺的朋友》《春蚕》
默读两篇文章。
结合文后的小问题，小组交流阅读收获和感受。
学生代表汇报。
教师小结
作业设置背诵《赠范晔诗》和晨读对韵板书设计
赠范晔诗
陆凯

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

反思与感受

（注：表格大小要依据实际内容做调整。）