教学方法探究.doc
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教学方法的探究词汇是语言的建筑材料,真正掌握大量的词汇是学好语言的关键。词汇量越大,英语学习的效果也会越好。掌握一定数量的词汇有助于提高说话的能力、阅读和写作能力。中学生不掌握大量的词汇就不能进行语言交际活动。因而,词汇教学的核心任务是:帮助学生掌握尽可能多的词汇,使学生在使用中学习词汇;引导学生利用记忆规律,开发记忆潜能;及时归纳总结,帮助学生调整词汇学习策略.词汇是运用语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。“外语积极学习的实质是:教学过程要在教师的指导下,树立学生是外语
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教学方法探究教学方法是为完成教学任务而采取的一种具体手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节,借助这种手段,通过这个环节,引导学生理解知识,掌握知识,发展思维,开发智力,进而形成技能、技巧,并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展,因此恰当而有效地选择运用教学方法,是每个教师必须重视的问题,而语文学科的独特性和丰富广阔性,尤其对语文教学法提出了更新的要求。教无定法,方法是人想出来的,而不同个性的人,自然会对教学方法的选用产生不同的见解。教学方法是多种多样的,但是,教师要根据自己的具体情况选择应用,到
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《课程教育研究》杂志编辑部征稿●国家新闻出版总署网站:HYPERLINK"http://www.gapp.gov.cn"http://www.gapp.gov.cn●中国期刊全文数据库收录(知网):HYPERLINK"http://www.cnki.net"http://www.cnki.netG4类教育学术期刊——教育教学论文发表的平台《课程教育研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准,国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊,主管单位:内蒙古社会科学联合会、主办单位:中国外语学习学研究会,
引导探究的教学方法.doc
引导探究的教学方法以学生为主体,让学生更好的感受和体验体育动作,是现代教学中不容忽视的一个重要部分。在教学中让学大胆的尝试、探究学习方法,不仅能提高教育效果,同时也提升了学生自主解决问题的能力。例如:前滚翻教学,大家都知道重难点就是团身紧、滚动圆,但如何让学生去自己了解和掌握呢?这就要从这个“滚”字入手,提出问题,什么物体能做滚动的动作,这样就起到承上启下的作用,同学们也回答出很多种,这时候在让学生来观察这些物体滚动时候的特点,自己总结,就这样在老师的提示和引导下学生就把重难点掌握了。引导探究教学方法是充
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初中教学方法探究初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质。培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观。要搞好初中地理教学,教学方法很重要,下面结合我多年的教学实践,谈一谈我在初中地理教学过程中的方法,来与大家共同研究探讨。1培养学生学习地理的兴趣无论学习什么知识,兴趣是最重要的,它是学生探求知识,促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”