《中华文化的勃兴(一)》教学案.doc
as****16
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
中华文化的勃兴(一)导学案.doc
/NUMPAGES2课题第8课中华文化的勃兴(一)年级七上学科历史班级姓名主备人审核人课型新授学习目标:知道商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。会说我国先秦文字的演变,天文、历法、医学和音乐的成就。学习重点难点:甲骨文、商朝历法和诗人屈原。甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就学法指导:本课可采用列表归纳法。学习过程:【课前预习】1.甲骨文指的是商朝人刻写在或上的文字,它已经具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字。2.我国有文字可考的历史是从开始的。3.
《中华文化的勃兴(一)》导学案.ppt
第8课通过本课的学习,增强民族自豪感和自信心,培养高尚的道德情操,树立严谨治学的态度。文字的演变天文、历法和医学的成就讲故事法:搜集有关甲骨文、扁鹊、屈原等的故事,在课堂进行讲故事比赛,可以增强对历史人物、历史事物的了解和兴趣。屈原和“钟鼓之乐”(1)屈原①战国末期国人。②创造新体诗歌,代表作,被翻译成多种外国文字。③把定为世界文化名人。(2)艺术:时期盛行“钟鼓之乐”,反映了我国古代音乐发展的较高水平。随州出土了大量的钟鼓乐器,其中以整套编钟最为珍贵。各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共
《中华文化的勃兴(一)》导学案.doc
第8课中华文化的勃兴(一)1.知道甲骨文、金文等字体及汉字的演变;说出夏朝和商朝的历法、战国时期的24节气;知道扁鹊的成就;描述屈原和编钟。2.通过本课的学习,增强民族自豪感和自信心,培养高尚的道德情操,树立严谨治学的态度。3.重点:甲骨文、商朝古代历法和诗人屈原。1.文字的演变甲骨文商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字金文或铭文商周时期,铸刻在青铜器上的文字大篆西周晚期,有人将文字整理成一种样式,该字体被称为大篆竹书、帛书战国时期,人们用毛笔蘸墨,在竹简或丝帛上书写文字2.天文、历法和医学的成就讲故事法:搜集
《中华文化的勃兴(一)》教学案.doc
《中华文化的勃兴(一)》教学案学科历史学校镇江新区大港中学教者周正华班级七(2)班课题中华文化的勃兴(一)课型新授课地点七(2)班时间2014年10月课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)1、教材分析:本课为七年级上册第二单元第8课,从教材看,本课是对我国奴隶社会产生和鼎盛时期文化成就的总结,主要涵盖了自然科学和文学艺术方面的成就。2、学情分析:学生对我国奴隶社会的历史已有了初步的认识,对奴隶社会的残酷性、奴隶社会的生产力发展均有了一定的认识,本课重在通过教学活动,令其认识到奴隶社会较之原始社会有了很大
《中华文化的勃兴(一)》教学案.doc
/NUMPAGES2第8课中华文化的勃兴(一)教学目标:1.找出我国文字的演变,天文、历法、医学和音乐的成就。2.学生观察图片,总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势,做课后“活动与探究”练习,培养学生观察、想象和概括能力。教学重点甲骨文、商朝历法和诗人屈原。教学难点甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。自主学习:自读课文,完成下列问题:10分钟1.人物:①图1是春秋战国之际的名医_________。②图2是世界文化名人_______。图1图22.地点:湖北____