我们的学生需要家长的尊重与理解.docx

我们的学生需要家长的尊重与理解
昨天晚上在班上看自习，李XX同学玩手机被我发现了，在我没收了他的手机后。他开始讲话，还影响了旁边的同学，我制止几次之后无效，只好带其来到办公室，我想与他沟通一下，也了解一下他的内心世界。在我的循循善诱的沟通之下，虽然他对我多少带有一些警惕，但他还是向我说出了很多的心里话。第一，他小的时候还是很活泼的，但是从小照顾他的奶奶爷爷怕他在外边受欺负有危险，总是把他放在家里，很少让他出去与其他的伙伴玩耍。第二，他的家人不理解他，爸爸总是说一些令他难过伤心地话，说要是不努力以后就喝西北风去；小小孩子哪那么多的烦心事等等。慢慢的与家人之间就很少有沟通了，每次回家父母讲很多的大道理，他也只是唯唯诺诺，但是与家长基本就没有了沟通,最多就是打个电话说几句不痛不痒的话，学生对家长基本就是一种应付。第三，家长在很多方面限制他，不尊重他的选择。他很少有朋友，也很少有什么感兴趣的事情，这次学校办了一个零起点的美术班，为一些有美术兴趣但又没有功底的学生提供一个学习的平台，李XX找到了一个感兴趣的事情，同时他从小对漫画就感兴趣，特别是日本漫画，为此他还自学了日语。进入零起点后，他的表现应该是比以前好了很多。但是他的这一想法最终遭到了家长的否定，他的父亲认为学习特长的学生是逃避刻苦的学习，是懒汉的想法，是旁门左道，学习美术的学生没有几个好学生，学习美术以后也不会有大的发展和大的前途。第四，在学校里没有朋友。很多同学都认为他性格怪异孤僻，没有几个同学愿意跟他说话交流。同时他也认为老师都不喜欢他，认为他是一个问题学生。
家庭的不理解，同学的偏见慢慢的扼杀了一个本该活泼上进的学生，李XX慢慢的在现实世界中走向了自我封闭，不与家长沟通交流，不与老师同学说话讨论问题，他唯一的一个精神世界就是那虚拟的网络，他总是上网络上的贴吧和论坛，在那个虚拟的世界中他有跟他相似的朋友，有可以沟通的同志，又有可以发泄的渠道。网络成了他唯一的寄托。
李他的父母本身没有错，想法都是好的，谁不望子成龙，那个老师不希望桃李满天下。但是李XX是个个例，但不是唯一。我们作为老师应该从其的身上吸取教训，我们要去理解他，走近他。他只是需要一个理解他的人。
可怜天下父母心，但是孩子的成长不能按照自己的设想去盲目的执行。孩子是有思想的，他们不是机器；孩子的成长是有变数的，不能够按照父母预设的程序去控制。我们作为家长成人，需要把自己摆在与学生平等的地位上去探讨问题，去与学生亲近的交流。孩子只是需要我们的理解，我们家长不应该只是说教不去交流，只是批评不去表扬，只是用老脑筋去看新问题。
请我们多一些对孩子的人格尊重，多一些与孩子的平等交流吧！