黎嘉宁教案 (2).doc

课时计划
第周星期年月日
课题1、画家眼中的儿童课时1课时课时
目标感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。教学
重难点能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
学情
分析让学生初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同
艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。教具
准备纸、描线笔、油画棒等
先学
任务先让学生在网上查找有关“文房四宝”及中国画的相关知识。教学主要内容及基本流程一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？
体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？
说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉
探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）
说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）
评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。）
分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）
评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。
五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？
找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）
说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？
画一画：我的童年。
评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下）

“自主·互动”教学策略的实施教学关键点自主互动学习形式学生素养培养目标

能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年
“美与趣”的回忆。

组织学生以小组为单位欣赏自己喜欢的绘画作品，大胆表达感受。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识，巩固所学的欣赏方法。
作业设计：

找出自己喜欢的一张生活照片把它
画下来。

板书设计：
画家眼中的儿童
书本范画（古代、现代）——天真、可爱、有趣、亲切课堂反思：
学生在课堂上敢于表现自己童年的生活的点点滴滴，但是在创作上却有些局限，画纸上不能很好地体现出来。