小学语文小升初毕业总复习(03 句子三 修辞).pdf

句子（三）修辞手法

一、修辞手法。

1、【判断】给下列各句选择正确的修辞手法。
①比喻②拟人③夸张④排比⑤设问⑥反问⑦对偶
（1）小兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。（）
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）
（3）难道我们在学校里能不好好学习吗？（）
（4）两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。（）
（5）哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经
过勘测,进行周密计算。（）
（6）过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。（）

2、【判断】判断下列说法的正误,正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“什么是合作呢？顾名思义,合作就是相互配合,共同把事情做好。”这是
设问句。（）
（2）“圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。”这是比喻句。
（）
（3）“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”这两句采用的修辞手法是对偶。
（）
3、【判断】对下面句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。
①因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
②沙鸥翔集,锦鳞游泳。
③他活着为了多数人更好地活的人,群众把他举得很高,很高。

A.①拟人、排比②对偶③反复
B.①排比、比喻②排比③反复
C.①拟人、反复②对偶③对偶
D.①比喻、反复②比喻③排比
4、【判断】下列词语没有使用比喻或拟人修辞手法的一项是（）。

A.军令如山B.挥洒自如C.莺歌燕舞D.情同手足
5、【判断】对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（）。

A.鸭群以他为圆心围成一圈,给他站岗。(拟人)
B.这里四季如画:春天花木欣欣向荣,夏季海滩阳光灿烂,深秋树木艳丽多彩,
冬日冰雪充满神奇。(排比)

C.太阳刚刚升起,人们就又下地了,麦收不等人呢。(比喻)
D.古城墙的风光难道不是很值得我们喜爱吗？(反问)
6、【判断】下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）。

A.柿子树上挂着许多大柿子,像一个个红灯笼。
B.延安是中国革命的摇篮。
C.绿色小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。
D.残阳如血。
7、【判断】下列句子没有使用拟人修辞手法的一项是（）。

A.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
B.葛洲坝好像一位仙女脖子上藏着的项链。
C.天上的星星快活地眨着眼睛。
D.小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。
8、【判断】下列句子没有运用修辞手法的一项是（）。

A.人生就像一支蜡烛,从顶燃到底,一直都是光明。
B.太阳一出来,地上就像着了火。
C.如往常一样,他径直走向了那家餐馆。
D.小秧苗整整齐齐地排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。
9、【判断】下列各组词语所用修辞手法不同的一项是（）。

A.兔死狐悲莺歌燕舞B.水平如镜呆若木鸡
C.归心似箭口若悬河D.骨瘦如柴闭月羞花
10、【理解】下列各项对句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是
（）。

A.如果生命是水,尊严就是流动；如果生命是火,尊严就是燃烧；如果生命是鹰,
尊严就是飞翔。(运用比喻和排比的修辞手法,形象而深刻地说明尊严高于生命)

B.大海抓住闪电的剑光,把它们熄灭在自己的深渊里。(运用拟人的修辞手法,
显示大海的巨大声势和强大力量)

C.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿和她亲近呢？(运用反问的
修辞手法,抒发了作者对老师的热爱之情)

D.他们两位老朋友谈天说地,我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。(运用了
比喻的修辞手法,表达了自己当时的尴尬心情)
11、【理解】下列比喻不恰当的一项是（）。

A.日记：心的轨迹,撷取生活七色阳光的水滴。
B.词典：知识的海洋,学问的帆,书山上跋涉的樵夫。
C.笑：你是美的姐妹,你是艺术家的娇儿,你是碧空中那一抹灿烂的云彩。
D.浪花：一朵浪花,一个跳荡的音符；一排浪花,一组激昂的旋律；一江浪花,
一个欢乐的生命。
12、【运用】按要求完成比喻句。
（1）补充句子,使其成为比喻句.
这孩子整天在河边玩耍，_________________________________________。
（2）运用比喻的修辞手法突出人物的某种特点。
_______________________________________________________________
13、【运用】按要求完成句子练习。
（1）“从飞机上看,地上的房子好小。”请用夸张的修辞手法改写这句话。
_______________________________________________________________
（2）依照前半句的形式,续写一句,注意句式及修辞。
繁花是春天的笑脸,_____________________________________________