坐井观天教案-经典教学教辅文档.doc

部编版小学语文二年级下册《坐井观天》教学设计
三维目标
知识与技能：
1、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。
2、理解“坐井观天”的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，自以为是。
过程与方法：
经过引导先生进行多种方式的朗读，理解课文所阐述的道理。
情感、态度与价值观：
懂得看成绩，认识事物，站得要高，看得要全面的道理
教学重点、难点：
能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。
教学预备：课件，生字卡片，生词卡片
教法：引导，点拨，示范，创设氛围。
学法:预习，观察，合作探求。
教学课时：1课时
一、创设情景，激情导入
师：亲爱的同学们，今天，老师给大家带来了两位新朋友，你们看（出示青蛙和小鸟的卡片）。从前这只青蛙坐在这口古老的井里。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，它们两个后来发生甚么事呢？今天我们就来学习这个故事，故事的标题就是《坐井观天》（师板书先生跟着书空）。齐读课题。
二、初读课文，扫清妨碍
师：如今，把书打开，自在读课文，留意读准字音，读通句子，标出自然段。
（出示词语卡片，先生认读：昂首、回答、青蛙、弄错、还有、无边无边、置信、井沿）
师：课题“坐井观天”是甚么意思？课文里讲的是谁“坐井观天”？青蛙和小鸟在辩论甚么？
三、细读课文，全体感知
1、想一想：青蛙和小鸟为甚么事辩论？青蛙和小鸟为甚么有不同的看法？
先生反馈：（它们在辩论天有多大？小鸟说：“天无边无边”青蛙说：“天不过井口那么大”）
交流
（1）“无边无边”甚么意思？
练习说话：（）是无边无边的。
（2）比较句子：
天无边无边，很大很大。
天无边无边，大得很哪！
（3）指点朗读小鸟的话。
（4）“大话”甚么意思？青蛙为甚么觉得小鸟的话是大话？找到句子读一读。
（5）比较句子：
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙为甚么说天不过井口那么大？小鸟为甚么说天大得很啦？
先生反馈
四、精读（选读）课文，深化感悟
1、如果有一天青蛙真的跳出井口，它会想些甚么？说些甚么？
2、从这个故事中，你们知道了甚么？懂得了甚么？
五、课堂总结
本文经过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看成绩，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
六、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、根据课文内容，展开丰富的想象，续写课文。
七、板书设计
坐井观天

青蛙：天不过井口那么大
小鸟：天无边无边，大得很哪