预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

成都青羊区四校联考2024届中考三模化学试题 请考生注意: 1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 一、单选题(本大题共10小题,共20分) 1.某同学制作的试剂标签如下,其中化学式书写不正确...的是() A.B. C.D. 2.下列物质可用于治疗胃酸过多的是 A.食盐B.氢氧化钠C.氧化钙D.小苏打 3.用小刀切下石蜡并放入水中,该实验不能说明的是() A.石蜡的密度B.石蜡的可燃性C.石蜡的溶解性D.石蜡的硬度 4.长期受电磁辐射可引起人头昏、头痛、失眠等症状,科学家发现富含维生素的食物具有较好的防辐射损伤功能。下 列食物中富含维生素的是 A.豆腐 B.西红柿 C.鸡蛋 D.牛肉 5.下列物质属于纯净物的是() A.雪碧饮料 B.生铁 C.二氧化碳 D.高锰酸钾加热制氧气后的剩余固体 6.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕 捉”CO2,过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。下列有关该方法的叙述中不正确的是() A.因为有高温反应炉,所以反应能耗大 B.“反应分离”中的基本操作是过滤 C.该方法可减少碳排放 D.整个过程中只有一种物质可以循环利用 7.下列关于能源和环境的说法中正确的是() A.太阳能是不可再生能源 B.核电站可利用各种原子核发生变化时产生的能量发电 C.化工厂可通过加高烟囱排放废气,防止形成酸雨 D.低碳从身边小事做起,随手关灯、节约用纸、多种树、公交出行等 8.小明因胃酸过多出现反酸现象,他吃下列哪种食物可以暂缓症状 一些食物的近似pH(常温) pH3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0 食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清 A.葡萄汁 B.苹果汁 C.牛奶 D.鸡蛋清 9.在已调平的托盘天平两边的等质量烧杯中各倒入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸。再向两烧杯中分别放入质 量相等的铝和镁,反应完毕后,若天平失去平衡,则下列情况可能的是:①铝、镁均有剩余;②铝、镁均耗尽;③镁 耗尽,而铝有剩余 A.仅② B.①② C.①③ D.②③ 10.下列材料中,属于金属材料的是 A.铁矿石B.生铁C.蚕丝D.涤纶 二、填空题(本大题共1小题,共4分) 11.硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料。它们既有相似之处,又有不同之点。它们都能使紫色 石蕊试剂变为______色。它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式________________。它们都能 与碱反应生成盐和水,该类反应叫______反应。打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是 ________。 三、计算题(本大题共1小题,共5分) 12.实验技能训练中,小亮同学向氧化铜和稀硫酸充分反应后的废液中加入一定量的氢氧化钠溶液,发现无明显现象。 小亮同学在老师的指导下对反应后的废液进行了实验:他分别取50g废液,并向其中逐渐加入等浓度的氢氧化钠溶液, 三组实验的数据与其中一组的图象如下: 实验组数第一组第二组第三组 加入氢氧化钠溶液质量/g5010080 产生沉淀的质量/g0.982.942.94 请根据以上信息回答下列问题:所得 (1)废液中的溶质有_____(填化学式)。 (2)计算废液中硫酸铜的溶质质量分数。_____(写出计算过程) (3)若三组数据中,只有某一组加入的氢氧化钠溶液与废液恰好完全反应,则该实验为第_____组,下图中a的数值 为_____。 四、简答题(本大题共2小题,共8分) 13.医学上,氢氧化铝与目鱼骨粉(含碳酸钙)通常被用于治疗病人胃酸过多,试写出治疗原理 ___________________________(用化学方程式表示)。 14.取铝、铜的混合粉末,在空气中充分灼烧后,加入稀硫酸到固体恰好溶解,再加入一定量的铁粉,充分反应后过 滤,得到金属固体和滤液。 (1)滤液中溶质一定有_____(填化学式)。 (2)设计简单的实验方案,探究滤出的固体成分_____(写出实验步骤、现象和结论)。 五、探究题(本大题共2小题,共13分) 15.某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们猜想可能是镁与N2或 CO2反应生成黑色固体.针对猜想他们开展了如下探究活动. (实验一)镁带与氮气的反应 (1)以下是获取氮气的方法及装置,