如何激发学生学习英语的热情-豆柴文库

如何激发学生学习英语的热情.doc

学习英语的方法

2024-09-01

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如何激发学生的学习热情.doc

如何激发学生的学习热情不少学生对学习热情不足，兴趣不大，这是十分危险可怕的事情。一旦对学习不热爱，无兴趣，在课堂上显然就是如坐针毡，时时难受。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”愿意学习、热爱学习、乐于学习才是学好知识的前提和基础。那么，怎么激发学生的学习热情呢？一、树立远大理想，端正学习动机纵观古今中外优秀人物，在学生阶段，大都能勤奋学习，刻苦钻研，他们的劲头来自远大的理想和正确的学习动机，一旦一个人的学习动机与国家的振兴、民族的昌盛、人民的利益联系在一起，就能维持的久远，就会产生源源不断的动

2024-06-20

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如何激发学生的学习热情.docx

如何激发学生的学习热情如何激发学生的学习热情翻开学生的习作，通常看到“中心突出”、“条理清楚”、“详略得当”、“书写工整”等标签式的评语，似乎有点“放之四海而皆准”的味道，不管哪篇文章都可以套上一两条，硬棒棒的，怎能呼唤学生，怎能激发起学生的创作欲望。教师的评语，对学生来说，无疑是一道圣谕——这是至关重要，是激发还是扼杀，全在我们评价者（尤其是教师）的一念之间。“感人心者，莫先乎情”。于永正老师认为，评价者应该“经常为学生的学习生活注入‘活力’”。评价笔中含情，笔下传情，以殷殷真情去评价一篇篇习作，去呼唤

2024-06-04

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如何激发学生的学习热情如何激发学生的学习热情翻开学生的习作，通常看到“中心突出”、“条理清楚”、“详略得当”、“书写工整”等标签式的评语，似乎有点“放之四海而皆准”的味道，不管哪篇文章都可以套上一两条，硬棒棒的，怎能呼唤学生，怎能激发起学生的创作欲望。教师的评语，对学生来说，无疑是一道圣谕——这是至关重要，是激发还是扼杀，全在我们评价者（尤其是教师）的一念之间。“感人心者，莫先乎情”。于永正老师认为，评价者应该“经常为学生的学习生活注入‘活力’”。评价笔中含情，笔下传情，以殷殷真情去评价一篇篇习作，去呼唤

2024-05-28

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如何激发学生的学习热情翻开学生的习作，通常看到“中心突出”、“条理清楚”、“详略得当”、“书写工整”等标签式的评语，似乎有点“放之四海而皆准”的味道，不管哪篇文章都可以套上一两条，硬棒棒的，怎能呼唤学生，怎能激发起学生的创作欲望。教师的评语，对学生来说，无疑是一道圣谕——这是至关重要，是激发还是扼杀，全在我们评价者（尤其是教师）的一念之间。“感人心者，莫先乎情”。于永正老师认为，评价者应该“经常为学生的学习生活注入‘活力’”。评价笔中含情，笔下传情，以殷殷真情去评价一篇篇习作，去呼唤一颗颗心灵。苏霍姆林斯

2024-08-19

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