

公顷、平方千米-经典教学教辅文档.doc
石头****海海
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公顷、平方千米-经典教学教辅文档.doc
6.3公顷、平方千米一、填一填。1、测量土地的面积,常用()和()作单位。2、边长是()米的正方形土地,它的面积是1公顷。3、边长是1千米的正方形土地,面积是(),也叫()。4、计量较大的土地面积普通用()作单位。5、1平方千米=()公顷=()平方米7500000平方米=()公顷=()平方千米二、选一选。1、4平方千米404公顷A、>B、<C、=2、有一块正方形土地的周长是2400米,这块土地占地面积是()。A、36000平方米B、0.36平方千米C、3.6公顷3、我国的陆地面积大约是960万()。A、平
《公顷、平方千米 》教学设计.pdf
《公顷、平方千米》教学设计《公顷、平方千米》教学设计1【教学目标】1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作学习的能力。【重点难点】知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算,体会1公顷的实际大小【教学准备】课件【教学过程】一、创设情境,引入公顷1、谈话:
公顷平方千米教学设计.docx
公顷平方千米教学设计公顷平方千米教学设计作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的公顷平方千米教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。公顷平方千米教学设计1教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积
《公顷与平方千米》教学设计.pdf
《公顷和平方千米》教学设计【教材分析】教材首先通过插图,让学生感受体育广场的广阔面积。以此感性认识为基础,说明测量土地面积时,常常要用到更大面积单位。然后介绍1公顷、1平方千米的具体规定。【学情分析】学生对较大面积的认识太少,相对来说掌握起来难度比较大,所以要对学生的空间概念加强练习和强化。【教学目标】1、知识目标:了解1公顷和1平方千米的实际大小。掌握平方千米和公顷间的进率,会用进率进行换算。2、情感目标:使学生能比较形象地感受1公顷和1平方千米的实际大小。【教学重点】掌握平方米、公顷和平方千米之间的简
《公顷、平方千米 》教学设计.docx
《公顷、平方千米》教学设计作为一位杰出的教职工,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《公顷、平方千米》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《公顷、平方千米》教学设计1教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生在学习活动