

游击队之歌教学设计-经典教学教辅文档.doc
石头****海海
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游击队之歌教学设计-经典教学教辅文档.doc
《游击队之歌》教学设计【教材分析】《游击队之歌》的节奏活泼,富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击兵士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击兵士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄抽象,深入地反映了抗日和平时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲为G大调,4/4拍,带再现的单二部曲式结构。A段(第1-8大节)采用了弱起节奏方式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击队兵士打游击战,灵活又机智的抽象。B段(第9一16大节)分两大乐句。第一乐句的
教学设计《花之歌》-经典教学教辅文档.docx
花之歌教学目标1.在朗读中品味优美的言语,理解课文内容。2.全体把握这首散文诗独特精巧的构思。3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法,领会以物喻人、寄托诗人心中美好情感的写法。4.把课文与“浏览链接”中的材料进行比较浏览,领会作者想象的奇妙。教学重点在朗读中品味优美的言语,感受作者丰富的想象力。教学难点捉住重点词语理解句子,领会文章表达的思想感情。课时安排1课时教学过程:一、导入新课,揭示课题。1.教师播放以花为主题的音乐片段(如民歌《茉莉花》、世界名曲《花之圆舞曲》等),让先生静静倾听,并谈谈听曲的感受。导
《长江之歌》教学设计-经典教学教辅文档.doc
《长江之歌》教学设计一、揭示学习目标:1.导言:播放歌曲《长江之歌》,(用饱含深情的言语引入新课,渲染情境)同学们,课前我们欣赏了歌曲《长江之歌》,长江,它九曲回肠、奔流不息;它气势磅礴,孕育了五千年灿烂文明;它哺育了一代又一代的中华儿女。今天,我们就来学习这首赞誉长江的诗歌。板题(见媒体)2.揭示学习目标:(见媒体)二、指点先生先学。结合诗歌学法及学法导航进行学法指点。(知作者背景,朗读诗歌,理解诗意,领会感情,背诵诗歌)三、先生先学,教师巡查。学法导航:(见媒体)1.借助课下注解及相关材料解题并了解作
树之歌教学设计-经典教学教辅文档.doc
2、树之歌教学设计与反思课题树之歌课型新授课设计阐明这篇课文以儿歌的方式介绍了一些树的名称和特点,要让先生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和树种的不同特点,学会区分树的品种,认识它们的特点。我在设计本节课时紧紧围绕课文内容,注重先生识字能力的训练,帮助先生分辨树的品种,拓展先生的知识,让先生建立保护树木的认识。学前预备1、制造多媒体课件和教学图片。(教师)2、搜集不同品种的树叶,与同学们交流分享;预习课文,自先生字。(先生)课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1、会认15个生
行进之歌教学-经典教学教辅文档.pptx
行进之歌行进之歌聆听《拉德茨基进行曲》,跟着音乐一起拍手,并思考:这首乐曲的形式、情绪、节奏、速度有什么特点?与《一二三四歌》有何异同?约翰.巴普蒂斯特.施特劳斯(1804-1849)奥地利作曲家,指挥家。施特劳斯有三个儿子,并且都是作曲家——约翰.施特劳斯、约瑟夫.施特劳斯和爱德华.施特劳斯。为分清他们父子,后来人们在父名前加上“老”字,以示区别。老约翰.施特劳斯自幼学习小提琴和音乐理论,是维也纳圆舞曲的奠基人之一,被誉为“圆舞曲之父”。他的音乐作品共有252首,其中圆舞曲就有152首。此外,还有数十首