

一元一次方程的解法-经典教学教辅文档.ppt
石头****海海
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x你知道什么叫一元一次方程吗?讲授新课“-15”这项移动后,1.下列方程的变形,属于移项的是()A.由-3x=24得x=-8B.由3x+6-2x=8得3x-2x+6=8C.由4x+5=0得-4x-5=0D.由2x+1=0得2x=-12.下列移项正确的是()A.由2+x=8,得到x=8+2B.由5x=-8+x,得到5x+x=-8C.由4x=2x+1,得到4x-2x=1D.由5x-3=0,得到5x=-31.下面的移项对不对?如果不对,应当怎样改正?这节课你学到了什么?
一元一次方程的解法-经典教学教辅文档.docx
PAGE\*MERGEFORMAT10《一元一次方程的解法》教学设计《一元一次方程的解法》教学设计【摘要】:一元一次方程的解法创设情景,复习引入、体验实例,导入新知、分组探求,合作交流、理论操作,总结方法、教学反馈,引导小结、辨析纠错,巩固进步。【关键词】:解方程去分母【教材分析】1.教材地位及作用:本节课知识与前面几个学段密切相连,是学习解普通的一元一次方程方法的最初一节课。在先生知识掌握方面不仅要求学会去分母的方法,更要求掌握把前面所学的知识与之融会贯通,能够按照去分母、去括号、移项、合并同类项
一元一次方程及其解法-经典教学教辅文档.doc
第3章一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法第1课时一元一次方程教学目标【知识与技能】1.使先生掌握方程的概念、一元一次方程的概念、方程的解.2.使先生初步了解方程的普通步骤,领会用方程解决成绩的优越性.【过程与方法】经历具体成绩的数量关系,构成方程的模型,使先生构成利用方程观察、认识理想世界的认识和能力.教学重难点【重点】方程、一元一次方程、方程的解的概念;以实践成绩构成方程的模型、列方程.【难点】列方程解决实践成绩.教学过程一、成绩展现,引入新课师:同学们,上新课之前,我们先一同来看这一道题:一辆
《因式分解法》参考教案-经典教学教辅文档.doc
21.2解一元二次方程21.2.3因式分解法教学内容本节课次要学惯用因式分解法解一元二次方程。教学目标知识技能1.运用分解因式法解一些一元二次方程.2.能根据具体一元二次方程的特点,灵活选择方程的解法.数学考虑领会“降次”化归的思想。解决成绩能根据具体一元二次方程的特点,灵活选择方程的解法,领会解决成绩方法的多样性.情感态度使先生知道分解因式法是一元二次方程解法中运用较为广泛的简便方法,它避免了复杂的计算,进步了解题速度和精确程度.重难点、关键重点:运用分解因式法解一元二次方程.难点:灵活运
一元一次方程及其解法-经典教学教辅文档[1].doc
3.1一元一次方程及其解法第1课时一元一次方程及其解法(1)教学目标【知识与技能】1.使先生掌握方程的概念、一元一次方程的概念、方程的解.2.使先生初步了解方程的普通步骤,领会用方程解决成绩的优越性.【过程与方法】1.经历具体成绩的数量关系,构成方程的模型,使先生构成利用方程观察、认识理想世界的认识和能力.2.经历具体实例的抽象概括过程,进一步培养先生观察、分析、概括和转化的能力.3.经过分组合作学习活动,学会在活动中与人合作,并能与别人交流思想的过程与结果.【情感、态度与价值观】经过由具体实例抽象概括的