三年级英语上册-经典教学教辅文档.doc

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教学设计表
一、基本信息学校课名UnitThree《Lookatme》PartB教师姓名学科（版本）人教版三年级英语上册章节UnitThree学时1课时年级三年级二、教学目标
1、能听说、认读head，body,leg,arm,hand,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍本人身体的这几个部分：Thisisthearm。
2、能听懂Let'sdo部分的指点用语，并按指令做出相应的动作:Clapyourhands/touchyourhead/waveyourarms/shakeyourbody/stampyourfoot。
3、进一步培养先生模仿发音和腔调的习气，奠定语音腔调的基础。三、学习者分析
先生曾经在第一课时学习过人体五官的单词，本课是上一节课的延伸，进一步学习有关身体的单词，先生有学习兴味，有必然的英语能力。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点是Let'slearn部分，次要是呈现身体各部位的名称：headbody,leg,arm,hand,foot。
教学难点是Let'sdo部分，是关于身体活动的多个指令，先生不必认读或精确说出，能根据指令做动作即可。
解决措施：教师用动作提示先生区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解armandarms,legsandleg的区别。留意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。五、教学设计教学环节起止工夫（’”-’”）环节目标教学内容先生活动媒体作用及分析复习导入（0’0”-6’13”）复习曾经学习过的单词nose、mouth、ear、eye复习单词nose、mouth、ear、eye让先生在屏幕上拖动单词到适当的地位。先生可以在屏幕上拖动单词，吸引先生留意力，建立单词与对象的联系。学习单词（6’13”-15’48”）学习arm、hand、head、body、leg、foot认识单词，建立单词与对象的联系。先生反复朗读，经过各种方式记住单词发音及意义。教师经过点击屏幕上对应的单词和身体部位，产生发音，吸引先生留意力，加深印象。学习本课句型（15’48”-17’06”）学习句子用Thisisthearm句型来说句子。跟读句子，本人说句子。展现不同的单词，让学说句子，吸引先生，先生乐于表达。学习本课短语（17’06”-21’58”）学习let’sdo学习短语Touchyouhead、Clapyourhands、shakeyourbody、waveyourarm。看动画片学习短语，安老师的指令说句子、做动作。播放动画，教师利用了聚光灯、放大功能，吸引了先生留意力，进步了课堂效果。Practice（21’58”-25’37”）复习刚刚学过的单词圈出我们学过的单词，数出数字并写出来先生在屏幕圈单词并写出数字。利用屏幕书写功能让先生在屏幕上圈单词，写数字，先生很有兴味，乐于参加，效果好。课堂练习（25’37”-28’07”）复习本课所学单词arm、hand、head、leg、foot。点读单词，先生跟读，复习本课所学句型。先生跟读单词，说句子。教师利用了点读功能，先生自主复习。课堂练习（28’07”-30’19”）复习单词把刚开始没做完的那个小游戏做完。先生在屏幕上拖动刚刚学会的单词到合适的地位。六、教学流程图UnitThree《Lookatme》PartB
复习导入→学习单词（Let’slearn）→学习句型→学习短语（Let’sdo）
→练习→课堂练习→练习