

小学数学教学设计《秒的认识》-经典教学教辅文档.docx
石头****海海
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小学数学教学设计《秒的认识》-经典教学教辅文档.docx
教学设计《秒的认识》一、教学目标(一)知识与技能目标:借助已有的生活经验,先生自主认识新的工夫单位“秒”,知道“1分=60秒”。(二)过程与方法目标:经过动手操作等丰富的学习活动,先生体验一段工夫,建立1秒及1分(60秒)的工夫观念。(三)情感态度价值观目标:体验数学与生活的联系,浸透爱惜工夫的教育,教育先生要爱护保重分分秒秒。二、教学重难点:体验数学与生活的联系。先生体验一段工夫,借助丰富的活动,建立正确的工夫观念。三、教学预备:(先生)口算卡片,每人预备一个时钟;(教师)多媒体课件。四、教学步骤(一
秒的认识教学设计-经典教学教辅文档.doc
第一单元《时、分、秒》教案设计第1课时:秒的认识教学目标:1、借助先生已有的生活经验,让先生在熟习的生活情境中交流、合作,自主认识新的工夫单位“秒”,知道“1分=60秒”。2、经过动手操作等丰富的学习活动,让先生体验一段工夫,建立1秒及1分(60秒)的工夫观念。3、体验数学与生活的联系,浸透爱惜工夫的教育,教育先生要爱护保重分分秒秒。教学重点:借助丰富的活动,让先生体验一段工夫,建立正确的工夫观念。教学难点:体验数学与生活的联系。教学预备:(教师)多媒体课件;(先生)口算卡片,每人预备一个时钟。教学步骤:
秒的认识教案-经典教学教辅文档.doc
秒的认识HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"https://www.5ykj.com/Health/shan/_blank"教学目标:1、借助先生已有的生活经验,让先生在熟习的生活情境中交流、合作,自主认识新的工夫单位“秒”,知道“1分=60秒”。2、经过动手操作等丰富的学习活动,让先生体验一段工夫,建立1秒及1分(60秒)的工夫观念。3、体验数学与生活的联系,浸透爱惜工夫的教育,教育先生要爱护保重分分秒秒。HYPERLINK"http://www.5
时、分、秒——秒的认识-经典教学教辅文档.ppt
秒的认识计量很短的时间,常用比分更小的单位——秒人教版三年级数学上册《时、分、秒》秒针走1小格是1秒,走1圈是_____秒,也就是1分。10秒小闹钟生活中还有哪些用到秒来计量时间?火车,每秒约行55米1号:我跑了11秒时间是一分一秒积累起来的,今天我们用了40分钟学习了这么多知识,以后我们也会像今天这样珍惜分分秒秒,让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴这节课你学到了什么?钟表上显示的是什么时间?比比谁的眼睛亮(1)时针从8走到9,经过1时()1、夏天午睡大约1()5分前不久学校举行了运
《秒的认识》导学案-经典教学教辅文档.doc
《秒的认识(一)》导学案一、学习目标1、认识工夫单位“秒”,知道1分=60秒。2、经过看、说、算、做等活动,建立1分、1秒的工夫观念。3、懂得爱护保重工夫,从一分一秒做起。二、复习铺垫1、我们学过的工夫单位有:()和(),1时=()分。2、分针走一小格是()分,走一大格是()分。3、分针从3走到6是()分。三、自主探求(一)探求活动认真看看课本,拿出本人预备的钟或钟面,拨一拨,完成下方成绩。1、有些钟面上有()根针,又细又长的是()针。2、秒针走1小格是()秒,走1大格是()