

利用两角判定三角形相似-经典教学教辅文档.ppt
石头****海海
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利用两角判定三角形相似-经典教学教辅文档.ppt
4.4探索三角形相似的条件1.理解相似三角形的定义,掌握定义中的两个条件.2.掌握相似三角形的判定定理1.(重点)3.能熟练运用相似三角形的判定定理1.(难点)问题一:两角对应相等的两个三角形相似吗?与同伴合作,一人画△ABC,另一人画△A′B′C′,使得∠A和∠A′都等于给定的∠α(如30°),∠B和∠B′都等于给定的∠β(如450),比较你们画的两个三角形,∠C与∠C′相等吗?讲授新课已知:在△ABC和△A′B′C′中,∠A=∠A′,∠B=∠B′.求证:△ABC∽△A′B′C′.证明:在△A′B′C′
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九下数学作业PAGE\*MERGEFORMAT3班级学号姓名日期第二十七章类似27.2.1类似三角形的判定(4)【课堂练习】1.在和中,,以下条件中不能判定这两个三角形类似的是A.,B.,,,C.,,,D.,,,2.能判定△ABC∽△A¢B¢C¢的条件是().A.B.且∠A=∠A¢C.且∠B=∠C¢D.且∠B=∠B¢3.如图1,在中,,,,,则=,AC=,BC=.图2图14.如图2,已知在中,为上一点,连接,以下条件中不能判定的是A.B.C.D.5.如图3,在△ABC中,点D,E分别在
相似三角形的判定-经典教学教辅文档.pptx
22.2相似三角形新课导入教学目标以问题的形式,创设一个有利于学生动手和探究的情境,达到学会本节课所学的相似三角形的判定方法.教学重难点已知:DE//BC,且D是边AB的中点,DE交AC于E.猜想:△ADE与△ABC有什么关系?并证明。三角形的中位线截得的三角形与原三角形相似,相似比。已知:DE//BC,△ADE与△ABC有什么关系?猜想:△ADE与△ABC有什么关系?平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与三角形相似。证明:在线段(或它的延长线)上截取,过点D作,交于点E
相似三角形的判定-经典教学教辅文档.docx
《类似三角形的判定》教案一、教学目标【知识与技能】能运用类似三角形边角边的判定定理解决成绩。【过程与方法】经过借助三角形全等,特殊三角形,比例的运用探求三角形类似,培养先生的对于前后知识的运用能力和知识迁移能力。【情感态度与价值观】领会数学的特点,了解数学的价值。二、教学重难点【重点】能运用类似三角形边角边的判定定理解决成绩。【难点】知道边角边和边边角在判断上的不同。三、教学过程(一)复习旧知,导入新课PPT呈现若干三角形并标注一些边和角(可以出现全等和类似结合一共三个三角形的情形)成绩1:你能找出其中的
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27.2类似三角形的判定第1课时类似三角形的判定(1)教学目标【知识与技能】掌握“两角对应相等,两个三角形类似”的判定方法;能够运用三角形类似的条件解决简单的成绩.【过程与方法】经历两个三角形类似的探求过程,进一步发展先生的探求、交流能力.【情感、态度与价值观】培养先生敢于理论、勇于发现、大胆探求、合作创新的精神.重点难点【重点】三角形类似的判定方法:1.两角分别相等的两个三角形类似.【难点】三角形类似的判定方法1的运用.教学过程一、创设情境,引入新课师:根据类似三角形的定义,三角分别相等、三边成比例的两