大班科学：雨的秘密-经典教学教辅文档.doc

设计意图
“梅子黄时家家雨”，梅雨是上海初夏天节的一个明显的气候特点。很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐渐迁移到对我国气候中“梅旱季节”来历的探求。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿自动实验、大胆揣测、迁移地学习，从而本人得出结论。

活动目标
1、引导幼儿本人做小实验，了解“蒸发”和“雨是怎样构成的”等科学景象。2、经过探求“雨”的构成，理解“梅旱季节”的来历。3、激发幼儿发现成绩，并积极探求自然景象的兴味。

活动预备
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。

过程建议
1、幼儿边看情景表演边考虑：天上为甚么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。2、幼儿做实验。但要留意安全。
（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。
（2）幼儿仔细观察并说说本人发现了甚么。
总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的景象叫做蒸发。
（3）讨论：你平时看过“蒸发”的景象吗？
3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的景象。
（1）幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现甚么？
（2）幼儿考虑：玻璃片上为甚么会有水珠？
4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为甚么会下雨？
教师发问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？
5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。
6、启发幼儿用所掌握的经验解释“梅旱季节”。
幼儿考虑：为甚么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅旱季节是海洋空气与海洋冷空气相遇构成了一段工夫里雨水非常多的景象。

延伸提示
梅旱季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。