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浅谈如何营造和谐的班级文化

班级是学校教育教学的基本单位，是由教师和学生组成的一个文化共同体。优良的班级文化，对青少年学生起着潜移默化的影响和教育作用，具有巨大的感召力、教育力。如何营造一个和谐、民主的班级环境显得尤为重要。在班主任工作的实践中，我是这样做的：
一、强化班级凝聚力，确定共同的奋斗目标
新学期开始，根据学生的实际情况，尖子生少，中等生势力强，学生自信心偏低等特点，我先给自己定下目标，一定要培育60个孩子具有良好的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。
为了进一步强化班级凝聚力，培养学生自信心，我专门设计了三次主题班会。一是“我爱我班”演讲比赛，二是“我能行”主题班会，定下自己的目标，让学生发现自己的优点，三是“我成功了”演讲比赛，让学生体会到成功的快乐。这一系列活动，树立了学生的集体荣誉感，他们把班集体看成自己的家，关心热爱班集体，为共同的目标努力着。
二、加强自主管理，让班级充满成长气息
所谓自主管理，就是唤回学生的自主意识，激发主人翁精神，让学生来管理学生，让学生来管理班级的具体事务，真正成为管理的主人。为此，我制定一个实现事事有人管，人人有事干，的班级管理制度。班干负责统筹工作，各科代表发挥学科带头人的模范作用，带领同学们形成良好的学习风气，真正成为学生的小老师。
三、加强班风建设，形成健康的舆论导向
班风，是班集体长期形成的精神风貌，是经过长期细致的教育和严格的训练在全班成员中逐步形成的一种行为风气和不易更改的习惯势力，体现在全班成员情绪、思想、言行、情感、意志、风格、习惯的共同倾向中。班风是班级文化的精髓，是班级文化的集中体现，是巩固与发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。优良的班风能够净化学生的心灵，美化班级生活，培养全班成员的荣誉感、自豪感和凝聚力。加强班风建设，班主任的示范起着不可估量的作用。为此，我严格要求自己，给自己定下目标，力争让我的每一次出现都带给学生乐观、积极向上的精神面貌。对待事情要雷厉风行，说干就干，对任何事不能服输，要干就干到最好，并且以实际行动去感染学生，让学生懂得关心别人，紧紧团结在班主任周围。同时能够及时发现学生的闪光点，给予赏识教育，哪怕是一个小的进步，也要说：“你太棒了”，激励他们向成功不断迈进，乐于做学习、纪律、卫生的标兵，体验到成功带来的欢乐。
四、一个也不能少，决不放弃任何一个学生
后进生也就是班级中一些具有不良习惯的“问题生”，如果不能做好他们的工作，那么，教育就不能谈得上成功。对于这些后进生，我的措施是寻找他们的闪光点，并为发挥他们的闪光点创建条件，让他们及时体验到成功的快乐。利用多种形式，抓住各种时机，进行表扬和奖励，如作业批语上写上赏识性语言，面对全班同学表扬等等。帮助他们树立一个个切实可行的小目标，鼓励他们为实现这些目标而奋斗，每一个小目标的实现，就是一次成功。整个过程以关心、尊重、激励为主，但要宽严结合，有的放矢，调动他们的积极性，让他们以最大的热情参与到班级建设中来。
总之，班级管理是一个值得探讨的大课题，欢迎各界同仁提出宝贵的建议，让我们共同携起手来，开创美好的明天。

贵阳市城西小学
董卉