农村留守儿童现状分析及对策.doc

甘肃省中小学德育、心理健康教育优秀论文（报告）、案例评选

类别：论文市州报送编号：

题目：农村学校留守学生现状分析及对策
姓名：赵志强
单位：定西市陇西县（区）侯家门九年制学校
联系方式：18709326553

农村学校留守学生现状分析及对策
赵志强
（定西市陇西县侯家门九年制学校，定西，748000）
〔摘要〕生存的现实需要使得大量农民从农村涌向城市，但由于城乡社会结构发展的差异，加之“离土不离根”的传统观念影响，大量农民尽管走向城市却无法成为真正的“城市人”。由此，出现一个特殊的群体——农村留守学生，正视农村留守学生教育问题，分析和研究其产生的深刻动因，探寻其解决路径，对于保障留守学生的安全，实现农村社会可持续发展，建设社会主义新农村，构建和谐社会，有重要的现实意义。
〔关键词〕留守学生现状对策
生存的现实需要使得大量农民从农村涌向城市。但由于城乡社会结构发展的差异，社会保障制度不完善，加之“离土不离根”的传统观念影响，大量农民尽管走向城市却无法成为真正的“城市人”。由此，在我国出现一个特殊的群体——农村留守学生。随之而来产生了一系列留守学生问题，尤为突出的是留守学生的教育问题。对其如不加以妥善应对，不仅对留守学生自身的身心发展有负面作用，而且更会对未来农村社会经济发展产生不利影响。因而，正视农村留守学生教育问题，分析和研究其产生的深刻动因，探寻其解决路径，对于保障留守学生的安全，实现农村社会可持续发展，建设社会主义新农村，构建和谐社会，有重要的现实意义。
一、农村留守学生的现状
目前，劳务输出已经成为农民致富、谋求发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。这一批打工族长年累月进城做工，他们的后代又不可能随之进城，只好留在家里，跟着爷爷奶奶一起生活，或者托付给亲戚朋友照看。这部分留守学生，由于长期远离父母，缺少亲情关爱和监督，往往在行为上会出现许多偏差，养成不良习惯，惹是生非，甚至走上违法之路。针对这一现象，笔者最近对农村留守学生的学习生活、道德品质等状况作了一次调查，获得下列数据：农村留守学生在少年儿童中占的比例是：某村小四、五、六年级三个班级，共有学生128名，有97人的家长常年外出打工，占总人数的75.78％。其中父母双双外出的有82人，占总人数的64％。留守学生，普遍存在心理疾患。据不少任课教师反映，留守学生普遍存在着性格孤僻，感情脆弱，自暴自弃，上进观念淡薄，69％的孩子抱无所谓的态度，有反正父母读书不多，同样天南地北闯荡挣钱的想法；80％的孩子准备将来经商或打工。班上厌学、逃学的往往就发生在这些孩子身上。
现实生活中留守学生主要存在的问题：一是留守学生生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守学生营养严重不足，身体健康受到很大损害。二是留守学生教育问题。父母在外打工，一些留守学生农活、家务活增多，学习时间没有保障，致使学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。三是留守学生心理问题。一些留守学生由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。四是留守学生道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守学生没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守学生违法违纪案件呈现上升趋势。五是留守学生安全问题。部分留守学生因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。
二、农村留守学生教育对策
在城乡二元体制短期难以消除的情况下，充分发挥学校教育功能，形成学校的教育管理体制，对于保障留守学生健康安全成长尤显重要。
(一)建立专门的留守学生档案卡。
以班级为单位，将监护人的基本情况和留守学生的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习态度、学习能力，与代管人的融洽程度，与外出务工父母的沟通情况等进行详细登记，全面掌握留守学生的基本情况。以便于了解留守学生生活、学习、交往等活动中存在的问题。
(二)开展校园农民工事迹宣传活动。
很多留守学生都不同层次的存在着因为父母外出务工而自卑的心理，这说明留守学生对社会分工、对劳动存在一定的错误认识，我们就有必要在学校通过宣传栏、农民工报告、演讲、歌咏等形式来宣传外出务工人员给城市的建设，给祖国经济和社会发展所作出的伟大贡献，并弘扬热爱劳动这一中华民族的光荣传统，既可以提高留守学生对务工现象错误的认识，让他们从更高的境界去重新审视父母的劳动，去重新审视社会分工的必然性，又能激起一些曾经鄙视务工人员及其子女的学生对劳动的尊重、对务工人员及其子女的尊重，消除他们之间的歧视，构筑他们之间的平等意识。
(三)建立留守学生心理咨询培育室。
农村留守学生心理问题的解决需要心理教师，但时下心理