英语教学中的美育渗透.doc

现代社会由于生活的多样化、知识HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教育。苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”在英语HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学中,通过渗透美育，促使儿童对HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学形式和HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让儿童受到美的熏陶，同时也把英语HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com/kaoshi/"\t"_blank"学习变得生动、活泼而有实效。一、挖掘教材潜在美，让学生感悟美。走进英语教材，仿佛进入了一个五彩斑斓的世界，宛如一幅幅美丽的画卷，讲述着一个个动人的故事。但这美丽，远远抵挡不住教材灵魂的魅力。英语作为一门语言，它本身就具有语言美。在字里行间，英语语言本身音调的升降，读法的暴破、连读，犹如一首和谐婉转的诗歌，散发着无尽的美。在课堂HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学中，我要求自己用标准、优美的语音朗读课文，用亲切、温柔的语调和学生交流，充分利用语言美陶冶学生的情操。在潜移默化中，孩子们知道了深受欧美人喜爱的hotdog,hamburger,salad,学会了去McDonald’s吃快餐可以礼貌地说“MayIhave…?”在得到帮助时不忘说声“Thankyou！”给人造成麻烦时道声“Excuseme.”别人有困难时，主动询问“CanIhelpyou?”别人诚心道歉时也不忘道声：“That’sOK.”这高尚的情操，美好的心灵，不正是教材的翻版吗？二、展示HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学环节形象美，让学生体验美。现代课堂HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学中，难道仍以一支粉笔、一本教科书、一张嘴巴来完成一次又一次单调乏味的英语HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学吗？我们能否采用先进的HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学手段来代替我们的辛劳，用多种美育形式打开儿童的心扉呢？多媒体HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学就能帮上忙。多媒体HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学是一种颇具吸收力的现代化HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学手段，集图像、声音、HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"文学、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。比如在HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学Whatcanyousee?Whatcanyouhear?句型时，我用形象的动画、悦耳的音响，把学生带入了一个有声有色的世界中，获得了身临其境的感觉。学生学得开心，教师教得轻松，陶冶了美的情操。英语HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学中还常常借助美术、音乐、舞蹈等艺术的魅力实施HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com"\t"_blank"教学。如在HYPERLINK"http://lunwen.cnkjz.com/kaoshi/"\t"_blank"学习“Theseasons”时，让孩子们画画四季的美景：大自然的山川湖泊，鸟语花香，都走进了孩子们的画幅中，接着再进入Let’stalkabouttheseasonyoulikebest.版块，在画画、说说中，孩子们身心获得的巨大快乐是无可比拟的。音乐、舞蹈本身具