在阅读中寻找自我.ppt

在阅读中寻找自我散碎的珠玑之言我们为什么而活着？我们的追求是为了什么？我们的一切努力有怎样的价值和意义？千百年来的宿命轮回的圈禁为何是如此荒诞不经和无限虚张？寻找回来的世界：自我，一个美丽的存在。腐烂或者燃烧阵痛中获得新生生命在喘息，思想在咆哮行走在读书与教学之间，自求觉悟，另寻新路。人性的教育和奴性的教育教育是为了“让人美好，让世界美好”以人为本略辨马克思：人的因素第一教育的本质是提高生命的质量斯宾塞：
教育的真正目的在于为完满的生活做准备
（怎样生活怎样去完满地生活）
（1）直接保全自己的活动（健康教育—生命教育）
（2）从获得生活必需品而间接保全自己的活动（生存教育—发展教育）
（3）目的在抚养和教育子女的活动（家庭教育—责任教育）
（4）与维持正常社会政治关系有关的活动（社会教育—公民教育）
（5）在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动（审美教育—文化教育）像太阳一样升起的白旗（王栋生—吴非）
上个世纪八十年代初，经历过红色年代的激荡，感受了底层社会的贫苦，对瞒和骗的教育已经有了比较深刻的认识。我总想，中国的教育缺少一种人道精神，我们教育的旗帜上，没有人性的光辉。那几年，我读了很多俄苏小说，其中格鲁吉亚作家顿巴泽(ДУМБАДЗЕ)的小说引起我很大的兴趣。在小说《白旗》的结尾，他这样写道：
深夜，太阳又一次来探望我，它那金色的光辉沐浴着我，呼唤我到它身边去。我愈是靠近这颗巨星，它变得愈加凉爽。我完全贴近了，用手触到了太阳，可是太阳并没有灼伤我。我同太阳一起登上一个漫长而陡峭的山坡。太阳走在前面，我紧步其后。我们攀得很高很高，登上了一个终年积雪的山峰，一个永恒的永不消融的雪皑皑的王国。“这就是珠穆朗玛峰！”太阳说着，向我递过一面洁白的旗帜。我展开旗帜，高高擎起。一面洁白的旗帜在世界上空高高飘扬——那是善良、仁慈和友爱的象征。世界上空，飘扬着一面巨大、洁白、一尘不染的旗帜！
读到这段话眼前立刻出现了画面，甚至觉得这段话写出了我的心声。20多年过去了，我不断地品读这段话。在我的心中，也一直有这面一尘不染的象征着善良、仁慈和友爱的白旗。
在1987年1月，我曾写过一篇《把“人的教育”写在我们的旗帜上》，那篇文章给我带来一些麻烦。当年批判者认为那是“资产阶级自由化”；前几年，又有人认为那是“理想化”。我理论修养并不高，可是批判者的水平比我预期的要差，这就让我无法获得提高。只有一位青年老师私下问过：“你说的旗帜究竟是什么颜色的？”
问得好。但我当时不想回答，我不愿意招致无谓的争论。
我在病中，想起一个又一个学生的面容，感叹生命的短暂，同时也赞叹生命的美丽。我感谢上天让我有机会认识这些美丽的生命，让我感受他们的仁爱和美德，让我懂得什么是真正的教育，让我知道职业的使命与荣耀，让我敬重生命中的永恒。
我吃力地写下这些，每一行字都要用去我很长时间，我很累，我本当让自己的心平静下来，可是我实在无法忘却。
现在，我可以说出来：那旗帜不是蛊惑人心的红色，不是时髦的绿色，也不是空灵的蔚蓝，而是一尘不染的白色。在我的心中，一面洁白的旗，正在像太阳一样缓缓升起。一个人读书的姿态最优美读书、思考、寻找、发现让阅读成为习惯，成为一种生活方式书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。钱理群：阅读经典，为自己的精神成长垫底我像鲁迅的“过客”一样，听着前面的声音往前走，如果可能就联合一批人搀扶着走，如果没有，就一个人走。周辅成：现在的畅销书中，不少是有毒的，是低级趣味。一些这样的书竟也推销了几百万册，败坏社会风气，毒害年轻人，罪责难逃。语文课本，代表着一个民族的文明底线。我们无法改变社会，但可以改变我们的课堂。王栋生：做一个有思想的语文教师黄玉峰《人是如何不见的》、《教学生活得像个人》川大谢谦教授推荐的书目读书讲究一个缘分：书等有缘人阅读滋养底气，思考带来灵气读书改变自我阅读，从“心”开始而终归于“心”在莫言的故事中我们看见了什么？善根在心，慧根在脑为了人生的幸福，我们读书，寻求谋生的知识；工作，获得生存的财富；成家，建立情感的依赖；锻炼，造就健康的身体；交往，实现自我人生的价值。
享受亲情，追求亲情的厚度；拥抱友情，追求友情的宽度；创造爱情，追求爱情的纯度。微言大义需辨识，灵慧双修方登堂教师对于学生的责任心和使命感腹有诗书气自华，胸有韬略万壑风