小数二下《用乘、除法两步计算解决问题》教案.doc

用乘、除法两步计算解决问题（例4）

一、教学内容：（四册）P31－32的1－3题。
二、教学目标：
1、知识：用乘、除法的意义解决两步计算的乘除法应用题。
2、能力：掌握解决实际问题的步骤和方法。
3、情感：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习的乐趣，培养学生的创新意识。
三、重点难点：
1、用乘、除法两步计算解决实际问题。
2、掌握解决实际问题的步骤和方法。
四、教学准备：多媒体课件（P31例4图）。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）导入（基本训练）
1、口算提问：4×（）＝2418÷（）＝620÷（）＝5
3×（）＝1230÷（）＝536÷（）＝9
2、前面我们已经学了一步计算的乘除法应用题，今天我们一起来学习两步计算的乘除法应用题。
（二）新课
1、教学例4。
（1）出示例4图（电脑课件）。问学生图中有些什么？
（2）定向思考：用12元钱可以买3辆小车；买5辆小车，应付多少元？

2、解决问题。

（1）分步列式：（解决计划口述），算式学生口答。
12÷3＝4（元），4×5＝20（元）
（2）综合列式：12÷3×5＝20（元）
3、小结：（1）读懂题，明确已知条件是几个。（2）明确先求什么，再求什么。
七、课堂训练：P31的“做一做”。
八、课堂作业：P321－3题。
九、板书设计：

2013年月日