论在化学教学中的应用.doc

谈PowerPoint在中学化学教学中的应用
日期:2007-3-1512:29:33浏览:249来源:学海网收集整理作者:四川省大英中学龚友朋
摘要：PowerPoint在中学化学教学中的运用，对提高课堂教学效率起着非常重要的作用。使用时要针对不同的教学内容，采用不同的方法和时间。同时要注重投影片的科学制作，才能达到理想的使用效果。关键词：PowerPoint化学教学应用PowerPoint在深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量上已逐步显示出其优越性。从我国目前的教学实际看，在所有现代教学媒体中，PowerPoint是运用最广泛、最普及的教学设备。它具有投资少、携带方便和操作简单、软件丰富且制作容易的特点。它对提高课堂教学效率起着非常重要的作用，特别适用于众多的学校。本文拟就幻灯投影在中学化学教学中的应用略谈己见，不妥之处请指正。一、应用PowerPoint投影的教学优越性1.借助PowerPoint投影，指导实验。在化学实验教学中，能充分地、恰当地借助PowerPoint投影，进行实验指导，可化抽象为具体，化繁复为简明。例如在九年制义务教育初中化学的《氧气》一节，制取氧气的实验时，在探究实验完成后，将实验原理、实验装置、实验步骤和操作注意事项等在电脑中制成PowerPoint，投影在屏幕上，再指导学生认识每个实验器材，了解实验仪器的使用要领，从中也自然地掌握了实验装置及操作方法。可节省教学时间。2.运用PowerPoint投影，培养观察能力、发展想象能力。在化学知识教学中，如果运用PowerPoint投影，可使化学知识直观、形象地表现出来，化繁为简，化难为易，增强教学过程的直观性，让学生充分运用感觉器官直接获取知识，教师不必再苦口婆心地讲解，以能发展学生想象能力和培养学生的观察能力。例如，在九年制义务教育初中化学的《离子化合物和共价化合物》的形成时，采用幻灯片由部分到整体，井然有序，能化静为动，形象逼真。学生学的有趣、轻松，掌握牢固，比单纯讲解效果好得多。3.运用PowerPoint投影，精讲巧练。精讲多练是提高课堂效率的有效方法。PowerPoint投影可以帮助师生达到这一目的。如果采用幻灯片投影可有效实施一题多变的训练，只须在很短的时间内就能完成教学任务，节约课堂板书的时间，从而增大课堂教学容量。如九年制义务教育初中化学的章末（单元）复习就可采取这种方法，充分地运用好课堂时间，提高课堂教学的效率。教学实践证明，将PowerPoint投影恰当地运用于中学化学教学中，充分发挥其在教学中特有的功能，可以促进素质教育前提下的课堂教学效果发生量和质的变化。4.运用PowerPoint投影，创设情境。在工业化学教学中，充分使用投影手段，以营造良好的教学情境，激发学生的求知欲和学习兴趣。例如，展示矿物实物可用实物投影，工厂选址可投影地形图和厂区图等，创设情境，帮助学生产生联想或回忆，为进行新的教学活动打下良好基础。二、PowerPoint投影的应用课型PowerPoint投影在教学中的运用，由于选择和运用的过程不同，可分为实验—投影、讲授—投影、复习—投影、讨论—投影、练习—投影、提问—投影等。在中学化学教学中，常用以下几种：1、实验—投影在中学化学实验教学中，有些实验操作时间较长，教师既要讲述实验目的要求，又要讲解实验的步骤与方法，还要通过实验阐述所学的知识要点，在一堂课内要完成这些教学任务，并取得好的实验效果，一般来说是比较困难的。在实验过程中，充分利用PowerPoint投影的优势，达到提高实验效果的目的。首先，利用PowerPoint投影仪映出实验目的、原理、步骤及注意事项来辅助实验前后的理论教育，它能缩短教师的讲授时间，增加学生思考或动手操作实验的时间。其次，利用PowerPoint投影来演示实验，既保证实验的真实性，又增加演示的可见度和保持演示的动态感，让细微的变化清楚地展示在学生的面前，如钠与水反应的实验：可改用培养皿盛放水，把它放在投影仪上，再进行实验，所有现象都可以投放到屏幕上，图象放大，真实易观察。然后，利用PowerPoint投影模拟演示，使学生在实验操作时准确到位。2、讲授—投影在讲授课教学中，使用投影能帮助学生对概念进行比较、理解、掌握、使用，达到语言和直观的投影图像有机结合，使视、听信号同时刺激学生的感觉器官。这种方法具有以下优点：①充分利用PowerPoint投影中的“翻”“盖”“拉”“转”的特点，加强对一些抽象知识的感性认识；如核外电子排布、离子化合物和共价化合物的形成等，配合色彩的变化，增强了动态感和直观性，有助于学生的理性认识的建立。②使板书更系统、更美观、尤其解决了粉笔板书所受到的黑板大小，板书图表的复杂程度以及时间长等条件的限制；如在九年制义务教育初中化学常有以下比较：物理变化