高一政治必修2教案.doc

第一单元公民的政治生活
第一课生活在人民当家作主的国家
第一框人民民主专政本质是人民当家作主教案
设计者：孙丽萍
【教学目标】：
知识与能力1、了解国家的含义和根本属性2、理解我国的国家性质3、理解人民民主专政的本质和特点4、理解人民民主的广泛性和真实性5、理解坚持人民民主专政的必要性
过程与方法教师启发、引导、学生自主学习、阅读、思考、讨论交流学习成果
情感态度与价值观体会社会主义制度的优越性，激发爱国情感，坚定人民民主专政的立场
【教学重点】我国的国家性质人民民主专政的本质和特点
教学难点：人民民主的广泛性和真实性
教学过程:
导课诱趣：师：新的一年又开始了，在春节的喜庆气氛还洋溢在我们心中之际，我们就来一起回顾一下过去的2011年中我们国家发生的几件令人开心的事情吧。
学生述说
政府个税起征点调整，农民欢喜过大年；等等还有很多这样的事例，我们可以感受到政治活动与公民的关系密切，作为公民我们应该怎么看待政治生活？送大家一副对联，我们共勉：“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”横批“积极参与政治生活”
师：调高个人所得税的起征点，制定“十二五”规划等等从根本上是维护谁的利益？为什么？
学生：是维护了人民的利益，因为我国是社会主义国家，人民当家作主。
师：说得很好从这节课开始，我们步入政治生活的学习，今天我们学习人民民主专政：本质是人民当家作主
导学明理师：是不是任何国家都能使生活在其中的公民拥有灿烂笑脸？阅读课本P4的材料，思考这样一个问题：国家是什么？什么因素决定了国家的性质？我国的国家性质又是怎样的？我们今天就一起来探讨这些问题。
师：国家不是从来就有的我们要全面体会国家的概念。请同学们依据教材同桌进行讨论学生讨论后整理（根据提示）
师：对国家这个概念我们要从三个方面来理解。
1、国家：（1）从产生看：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2）从本质看：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。（3）国家的根本属性：阶级性
师：因为国家的本质是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性，所以国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
2、国家性质（国体）：占统治地位的阶级的性质决定的
师：从性质上看，迄今为止历史上出现过哪几种类型的国家？
学生回答
师：那么我国的国家性质是怎样的？我国的宪法有明确的规定，大家通过我们的国徽可以了解我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微案表明了什么？
（1）、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
师：我们是人民民主专政的国家。什么是民主？什么是专政呢？请同学们阅读课本进行自主学习
（2）、人民民主与专政
师：这里有两种观点大家，请看
观点一：人民民主专政的国家同历史上出现的其他类型的国家是一样的。
观点二：人民民主专政的国家同历史上出现的其他类型的国家是不一样的。
请谈谈你对这两种观点的认识。
学生（这两种观点都是片面的，人民民主专政的国家同奴隶制国家、封建制国家的不同之处在于，前者是民主制国家，后两者是专制国家；人民民主专政国家同资本主义国家相比相同之处在于民主和专政的统一，但人民民主专政有自己的特殊性。）
（1）最大特点：对绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
（2）本质：人民当家作主
（3）人民民主的特点：
广泛性：表现
真实性：表现
尊重和保障人权
设疑;人权和主权的关系
师：是不是任何一种社会形态，民主与专政能分离呢？他们的关系我们如何把握？
学生合作学习进行交流成果
3、民主与专政
（1）含义学生回答
（2）民主与专政的关系
设疑：民主、专政、专制的关系
师：通过探究，讨论，交流，我们知道我国的民主与专政有独特的特点，不同于剥削阶级的社会，因此，我们要坚决拥护社会主义制度，坚持人民民主专政。
4、坚持人民民主专政的必要性
（1）是立国之本，是我国国家生存和发展的政治基石。坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已经被写入我国宪法。
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证
（3）坚持人民民主专政，在新的历史时期有了新的要求
梳理归纳：学生整理知识点
板书设计
第一课生活在人民当家作主的国家
人民民主专政
国家产生
（1）含义本质
根本属性：阶级性
（2）国家性质
2、我国的国家性质
（1）宪法规定;最大特点广泛性
（2）人民民主专政
人民民主特点真实性
尊重和保障人权
2、民主与专政
含义
二者关系
坚持人民民主专政必要性
政治保证
立国之本（3）时代要求