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国培学习的收获
河坝小学王承文
已记不清是哪天开始的了，自从注册那天起，我就利用休息时间沉浸于学习中，学了这么段时间，边学边用于教学实践，终有所收获，尽管因自己愚笨对教学没太大帮助，但也觉得大有裨益。
首先是专业知识方面：以前三维目标的定位还没那么清晰，大都停留在完成知识目标上，只要想法把知识传递给学生就行了，没有充分让学生探究，这样造成的后果是学生对知识结果理解不透，易遗忘，并且问题稍有变化便无技可施。现在把学到的专业知识应用于课堂，让学生有充分的探究时间，注重师生互动，学生理解地掌握知识，连学困生部分学起来都容易多了，对于情感目标更有了较深刻的认识，以前对于情感目标的认识，只是觉得课堂中某活动或某环节渗透一些思想教育而已，现在才真正理解到数学教学的情感目标重在解决问题中克服困难或探究性地获得知识而获得的情感体验，同时培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯等。
其次是专业技能方面得到提高：过去只注重传授知识，开始复习，然后新课，给学生讲斛新课内容，然后通过大量练习巩固，未抓到数学本质，现在让学生尽量探究，让学生发现数学本质，学生理解能力提高了，解决问题的能力更得到提高，只是生生互动及学生质疑方面还做得很不好，还有待学习提高。
最后，就本人而言专业情感方面，我觉得也得到了提升，更加热爱学生，更加热爱教育，真的。现在坚持认真较精心地准备每节课，不管是数课，还是兼任的英语课，充分准备课堂需要的教具，对课堂精心设计，只是技能方面还不是很高，尽管精心设计，对课堂也还不是很满意。有空的时候就想想这两天的课该怎么上，有时半夜都在想。特别是目前我班远低于平行班的水平，我是绞尽脑汁缩小差距。对学生的态度大大改变，学生需要的是爱，一种发自内心的爱才能燃起学生学习的热情。以前班上的学生都有点怕我，这段时间渐渐开始喜欢数学。六年级那个班的孩子特别调皮，我改变了教学方法，改变了对他们的态度，变换了课堂评价方法，他们也开始喜欢英语了，大多数孩子积极投入到课堂学习中，有时还有点沉浸的感觉，心里别提多高兴了。