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小学英语认读能力的培养
祝芳芳
认读是指对单词或词组的辨认，是孩子接受教育、学习英语的一个基础，为了进一步学
习和掌握英语这门语言，学生不仅仅听说，也要通过读和写，认读是阅读的基础。我是从三年级开始教这一届学生的。经过三年的教学与探索，我深深感到认读能力培养的重要性，而且这种能力的培养应从小学一二年级就可以开始了，这样到了高年级学生学习英语就显得相对轻松些。
在平时的教学中我是这样培养学生的认读能力。
1.单词认读，这是重点培养的一种能力。在三年级时，学生最喜欢的还是直观的单词拼读法。如教headarmleghandfoot时，直接出示词卡带领学生朗读，也可以边读边触摸自己的身体部位，经过反复的诵读，学生对这些词的音、形、义就能牢牢记住。当然还可以歌曲、歌谣、竞赛、故事、游戏等等多种方式来展开认读活动。到四年级时，课文已出现音标，那么在教单词时我有意通过比较、拆单词让学生接触简单的元音字母的发音规律，经过长期的坚持渗透，学生慢慢就形成了一种语音感觉，看到一些简单的生词，他能拼出个大概，这对记忆单词非常的有好处。
2．句子认读，从单词的认读到句子的认读是个必然的过程。跟认读单词一样，直观法也对部分句子适用。比如教Icanfly.Itcanswim.等类似句子时，学生也可以通过说说做做来理解整体句子的意思。在初始阶段，让学生听录音的同时手指着书上的文字，然后暂停录音让学生跟读这句话也是不错的办法，而且强调认读时眼到、心到、口到、更要手到的习惯培养在高年级时同样重要。三年下来，这些对提高学生的认读能力还是有一定效果的。