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《初中化学基本概念和原理复习》 基本概念和原理,是对大量化学现象归纳出的规律,因为此们要很好地理解它的内涵和外延,从而准确地应用它去分析化学现象.初中化学基本概念和原理的基本内容和相互关系如下所示: 物质的组成和结构: 知识结构: 粒子和粒子构成的物质(1)分子:保持物质化学性质的一种粒子。 稀有气体:如氦、氖、氩等 单质非金属:如氢气、氧气、氮气、硫、磷等 由分子构成的物质 化合物(共价):如氯化氢、二氧化碳、硫酸、有机物等 (2)原子:化学变化中的最小粒子。由原子构成的物质如金属、金刚石 要正确应用以下观点分析问题: 元素是从宏观描述物质组成的概念,因此不讲个数,只讲种类 由分子构成的物质,分子可以保持物质的化学性质,分子相同物质相同,物质的化学性质也相同。在化学变化中物质变化,因此物质分子一定变化。 原子是构成物质的粒子也是构成分子的粒子,它不同的组合可以构成不同的分子从而形成不同的物质,但在化学变化中它不再改变. 在原子中:(1)质子数决定元素的种类质子数相同的原子属于同种元素。 质子数=核电荷数=核外电子数 (2)原子质量主要集中在原子核上,相对原子质量=质子数+中子数 (3)原子化学性质与最外层电子数关系密切,最外层电子数相同的原子化学性质相似。 原子间通过得失电子或共用电子对形成稳定结构,故最外层电子数与化合价关系密切. 物质的结构决定物质的性质,结构相同性质相似. 某矿泉水标签上说明该矿泉水所含主要的矿物质成份(单位mg/L)Ca20,K39,Mg3,Zn0.06,F0.02等,这里Ca,D,Mg,Zn,F是指)A)单质B)元素C)原子D)分子 (2)若用表示氢原子,用表示氧原子,则保持水的化学性质的粒子可以表示为() (3)亚铁离子Fe2+共含有24个电子,,Fe3+离子核内含有的质子数是() A)24B)25C)26D)27 (5)下列符号所表示的粒子在化学变化中不能再分的是()A)H2OB)O2C)OH-D)O (6)2002年初,美国制成了第一台磁冰箱,其效率比普通冰箱高30%以上,生产磁冰箱所用的材料中含稀土元素钆(Gd)原子结构图为则其核外电子数为中子数为猜测该元素形成化合物时常见化合价可能是。 物质的性质和变化: 知识结构: 要注意应用以下知识分析问题: 化学变化的宏观特征是物质发生了变化,微观原理是原子重新组合,在这个过程中原子的种类,个数和质量均不变化,因此遵循质量守恒定律。 要应用金属活动性顺序掌握金属与酸、盐置换反应的条件,记住溶解性表掌握复分解反应的条件。 燃烧是一种剧烈的氧化反应,它要同时具备达到着火点温度和可燃物与氧气接触两个条件才能发生,我们要利用这两个条件来控制燃烧。 例题分析:(1)下列有关物质的变化为化学变化的是:() ①酒精挥发②白糖溶于水③食物腐烂④铁矿石炼铁⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光A)①③B)③④C)②③D)④⑤ (2)下列有关物质的用途即利用了物质的物理性质,又利用了物质的化学性质的是() A)干冰用于人工降雨B)H2用于探空气球 C)熟石灰用于改良酸性土壤D)CO2用于灭火 (3)氧化汞受热时的变化可用下图表示(图中大圆圈表示汞原子,小圆圈表示氧原子) 。 据图得出的下列结论错误的是() A)氧化汞受热时能分解在汞和氧气B)原子是化学变化中最小的粒子 C)分子在化学变化中可以再分,D)所有的物质都是由分子构成的 (4)以下对有关科学事实的归纳和总结,你认为正确的是() A)置换反应不一定要在溶液中发生B)通常条件下碱能跟一切非金属氧化物起反应 C)酸能跟所有盐起反应D)活泼金属跟酸反应一定生成盐和氢气。 (5)判断复分解能否发生,可以不必考虑的是() A)是否有沉淀生成B)是否有气体生成C)是否有水生成D)金属活动性 (6)选择下列序号abcd解释(1)-(4)各组物质性质不同的主要原因 a、原子的最外层电子数不同b、原子的排列不同 c、分子构成不同d、组成元素含量不同 1)金刚石和石墨物理性质不同。2)金属和稀有气体化学性质不同。 3)CO,CO2化学性质不同。4)生铁和钢的机械性能不同。 (7)经过学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物,与反应物 量的多少、反应条件有着密切的关系。请对下列三种情况各举一例: 1)使用催化剂,能改变化学反应的速率 2)反应物的浓度不同。反应现象可能不同 3)反应物的量不同,生成物可能不同 (8)质量守恒定律的微观解释是:因为化学反应的过程,就是参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其它物质(生成物)的过程。在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变。 (9)调查统计表明,火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造